Hoy presentamos una herramienta imprescindible para cualquier opositor o docente de Educación Infantil: una aplicación que centraliza, organiza y actualiza automáticamente toda la legislación educativa vigente  relacionada con la etapa 0-6. Incluye la normativa estatal y la específica de todas las Comunidades Autónomas , siempre en su versión más reciente y con acceso directo a los documentos oficiales. Esta aplicación permite consultar la legislación completa sin perder tiem

"¿Te has preguntado alguna vez qué posibilidades reales tienes de que salga uno de tus temas ante el tribunal? Para ayudarte a visualizar ese momento clave y calmar la incertidumbre, he preparado este Simulador de Sorteo de Oposiciones . Es una herramienta interactiva que no solo calcula tu probabilidad matemática exacta de éxito basándose en los temas que llevas estudiados, sino que también recrea el sorteo real, permitiéndote configurar el número de bolas y el temario de tu

¿Eres consciente de que tu temario puede arrastrar errores que te cuesten la plaza? Muchos opositores presentan temas con referencias a leyes derogadas , estructuras heredadas de la LOMCE , ausencia de e nfoque competencial LOMLOE y un tratamiento insuficiente de aspectos clave como el DUA, la evaluación formativa, la inclusión , la educación emocional o el enfoque ecosocial. En este libro encontrarás, entre otros recursos, prompts especializados para realizar una auditorí

1. El Arte de la Seducción Pedagógica: Más allá del Papel Imagina por un momento la situación: son las 12 de la mañana, el tribunal lleva escuchando a cuatro opositores antes que a ti. Han oído cuatro veces los mismos objetivos, los mismos artículos de la LOMLOE y las mismas frases hechas. Sus cerebros están en "modo ahorro de energía". Y entonces, entras tú. Tu objetivo no es solo aprobar; es despertarlos . "Enamorar" al tribunal no significa caerles bien forzadamente, signi

En las Oposiciones de Educación Infantil , el Diseño Universal para el Aprendizaje  se ha convertido en un tema central. Cada vez se enfatiza más la importancia de garantizar una inclusión educativa  real en el aula desde los primeros años, y el DUA surge como la estrategia clave para lograrlo. Este enfoque permite diseñar experiencias de aprendizaje accesibles para todo  el alumnado, respondiendo a su diversidad de maneras de aprender​. Además, la normativa educativa vigente

1. Por qué la defensa de una situación de aprendizaje en Educación Infantil es decisiva En las oposiciones de Educación Infantil, el tiempo de exposición ante el tribunal es limitado, pero el impacto de esos minutos es enorme. La defensa de una situación de aprendizaje en Educación Infantil  no solo evalúa si “has preparado algo”, sino si piensas y actúas como una maestra o maestro competente, alineado con el currículo, capaz de tomar decisiones pedagógicas fundamentadas y de

En las oposiciones de Educación Infantil , cada detalle cuenta para impresionar al tribunal. Una de las claves para destacar es la incorporación de metodologías activas  en nuestra programación didáctica y en la exposición oral. ¿Por qué? Porque las metodologías activas ponen al niño en el centro del aprendizaje, fomentando su participación, creatividad y autonomía. Los tribunales adoran  ver que el futuro maestro domina estrategias innovadoras y efectivas, alineadas con la p

¿Cuántas páginas o palabras debe tener el tema ideal en la oposición de Educación Infantil?  Esta es una de las dudas más comunes entre los opositores. Determinar la extensión perfecta  de un tema es clave: ni demasiado breve que parezca incompleto, ni tan extenso que resulte imposible de escribir en el tiempo asignado. En este artículo exploraremos la longitud óptima de un tema de oposiciones de Infantil , respaldada por recomendaciones de tribunales y preparadores, para que

Preparar las oposiciones de Educación Infantil es un reto que implica memorizar un extenso temario oficial de 25 temas. Estos temas abarcan desde el desarrollo infantil y la psicología evolutiva, hasta la pedagogía, la salud, la familia y las artes en la etapa infantil. Con tanta información por asimilar, es normal sentirse abrumado y temer olvidar detalles importantes conforme pasan los meses de estudio. ¿La buena noticia? Existe una estrategia de estudio probada científicam

En la etapa de Educación Infantil  (0-6 años) los niños comienzan a descubrir quiénes son y a ganar independencia en pequeñas tareas del día a día. Trabajar la identidad  y la autonomía personal  desde los primeros años es fundamental para formar niños seguros, capaces y con buena autoestima. Especialmente si estás preparando las oposiciones de Educación Infantil , es clave comprender cómo fomentar estos aspectos en el aula. En este artículo informativo te ofrecemos una propu

Os compartimos este ejemplo de enunciados de Supuestos Prácticos reales de Oposiciones de Educación Infantil en Canarias , extraídos de pruebas oficiales utilizadas en convocatorias anteriores. Estos casos te permitirán entrenar tu capacidad de análisis, planificación y aplicación del currículo, con situaciones reales que simulan el día a día en un aula de infantil. Una herramienta clave para preparar esta parte del examen con mayor realismo y eficacia. Pincha aquí para acced

Los primeros años de vida (0-3 años) son decisivos en el desarrollo de niñas y niños, ya que se establecen las bases de su aprendizaje futuro. Sin embargo, la educación infantil de esta etapa afronta hoy múltiples retos que afectan tanto a los centros educativos como a las familias. Para los futuros maestros que preparan su oposición infantil, comprender estos desafíos no solo enriquece el temario, sino también ayuda a diseñar propuestas didácticas reales y actuales. En este

El documento " Criterios de actuación y homogenización es una guía oficial destinada a los tribunales calificadores  del proceso selectivo del Cuerpo de Maestros , con el objetivo de garantizar la equidad, transparencia y homogeneidad  en la corrección de las distintas pruebas de las oposiciones docentes . Este material resulta fundamental tanto para los miembros de los tribunales como para los aspirantes que deseen comprender los criterios reales de evaluación  aplicados. E

La evaluación en Educación Infantil es esencial desde los primeros años, pero plantea retos propios: ¿cómo lograr que cada observación, dibujo o juego se convierta en una herramienta de evaluación formativa? Bajo el enfoque de la LOMLOE  (Ley Orgánica 3/2020), esta evaluación debe ser continua, global y orientada al progreso del alumno, aplicando criterios claros y recopilando evidencias variadas para mejorar el aprendizaje. El enfoque LOMLOE en la evaluación de Infantil La L

Os presentamos un ejemplo de Introducción al tema 6 de Oposiciones de Educación Infantil. INFLUENCIA DE LAS PRINCIPALES CORRIENTES CIENTÍFICAS EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR E INFANTIL Y EN LA ATENCIÓN   TEMPRANA A LOS NIÑOS EN GENERAL. VISIÓN ACTUAL DE SUS   APORTACIONES. EXPERIENCIAS RENOVADORAS RELEVANTES.   VALORACIÓN CRÍTICA “Para educar a un niño, primero hay que comprenderlo” . Esta sentencia, que recorre la historia de la pedagogía desde Comenio hasta las aportaciones ac

La Ley educativa LOMLOE  (Ley Orgánica 3/2020) ha traído importantes novedades al currículo de Educación Infantil. Si estás preparando oposiciones de maestro/a de Infantil o eres un docente interesado en las nuevas orientaciones, es fundamental entender cómo las competencias clave introducidas por la LOMLOE se relacionan con los objetivos generales de la etapa de Educación Infantil . Esta relación es crucial porque determina qué aprendizajes  deben promoverse en el aula para

En la preparación de las oposiciones de Educación Infantil  , uno de los mayores retos es integrar adecuadamente las competencias específicas  de cada área con las competencias clave  del currículo. La LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020) ha reforzado un enfoque educativo basado en competencias , lo que implica que nuestra programación didáctica debe articular estos dos niveles de competencias de forma coherente y significativa. Pero ¿cómo lograr esta alineación sin perdernos en el c

La nueva LOMLOE ha redefinido el currículo de Educación Infantil en España, estableciendo tres grandes áreas  de desarrollo y promoviendo un enfoque pedagógico basado en situaciones de aprendizaje (SA)  integradoras. En este artículo exploraremos cuáles son esas tres áreas, qué comprende cada una y cómo conectarlas de forma práctica  mediante situaciones de aprendizaje significativas en el aula de Infantil. Si te preparas para las oposiciones de Educación Infantil o eres doce

Introducción: por qué hablar hoy de descentración En Educación Infantil trabajamos con niños y niñas que, por desarrollo evolutivo, tienden a fijar su atención en un único rasgo de la realidad: el color más llamativo, el recipiente más alto, el juguete que brilla. Piaget llamó a este fenómeno centración  y describió la descentración  como el proceso cognitivo por el cual el niño aprende a salir de ese foco único para coordinar varios aspectos a la vez  (cantidad y forma, pers

I. Fundamentos Estratégicos: Entendiendo la Intención del Tribunal y del Opositor 1.2. El Tema como Producto: La Exigencia de Rigor Profesional El desarrollo de un tema de oposición no debe entenderse como un simple ejercicio de reproducción memorística. El tribunal evalúa, a través del tema, la competencia profesional, la madurez académica y la futura capacidad didáctica del aspirante. La redacción debe ser una muestra de que el opositor posee la habilidad de comunicar con o