Hoy quiero compartir con todos ustedes un recurso que estoy seguro les resultará muy útil a la hora de confeccionar sus programaciones didácticas para preparar las Oposiciones: una Programación de Educación Infantil adaptada a la LOMLOE. Pincha aquí para acceder a la web de la programación Esperamos que este artículo te haya sido útil. Si nos permites, queremos presentarte nuestros excepcionales materiales de oposiciones para aspirantes a maestros y maestras de Infantil. Esto

Si te presentas a las oposiciones de Educación Infantil , quizás este documento te interese. Se trata de las plantillas oficiales de corrección que utilizaron todos los tribunales de Oposición Infantil en Canarias durante el proceso selectivo de 2024, tanto para el desarrollo del tema como para la defensa de la situación de aprendizaje. Aquí encontrarás detallados los criterios de evaluación, la puntuación por apartado, la valoración de la competencia comunicativa, la origi

Introducción: el Tema 24 no está anticuado, pero hay que defenderlo con lenguaje de 2026 El tema 24 influencia de la imagen educación infantil suele provocar una sensación incómoda en muchas personas opositoras: por un lado, parece un tema asequible porque habla de imágenes, cine, televisión, publicidad y materiales audiovisuales; por otro, cuando lo lees con ojos actuales, notas enseguida que algo no encaja del todo. El temario nace en un contexto en el que la televisión ocu

La vestimenta en la defensa oral es uno de esos temas que muchas personas opositoras preguntan casi en voz baja, como si preocuparse por la ropa fuese algo superficial o poco académico. Y no lo es. Cuando llevas meses preparando una programación, diseñando situaciones de aprendizaje, ajustando la atención a la diversidad, repasando el DUA, entrenando la exposición oral y anticipando preguntas del tribunal, es normal que también quieras saber cómo presentarte físicamente ese d

¿Te has sentido bloquead@ ante un supuesto práctico? Imagina por un momento que estás en el examen: lees el caso realista que te plantea el tribunal y, en lugar de pánico, sientes confianza. Sabes exactamente cómo empezar, qué estructura seguir y qué estrategias aplicar. Esa sensación de seguridad sí es posible. Muchas opositoras de Educación Infantil pasan por momentos de duda y estancamiento en la preparación de la prueba práctica, pero no estás sola. En este artículo te ac

Introducción: cuando el grupo que debía ayudarte empieza a agotarte Al principio, el grupo de WhatsApp de oposiciones parece una buena idea. Entras pensando que será un espacio útil para resolver dudas, compartir materiales, recordar fechas importantes, comentar novedades de la academia y sentir que no estás solo/a en un proceso tan exigente como preparar las oposiciones de Educación Infantil. Y, durante un tiempo, puede cumplir esa función. Te enteras de cosas, ves que otras

Cuando opositar deja de ilusionar y empieza a pesar Hay un momento en la vida de muchas personas opositoras en el que los libros dejan de parecer una oportunidad y empiezan a parecer una carga. No hablo de un día normal de cansancio, ni de esa pereza puntual que aparece cuando toca repasar un tema difícil. Hablo de ese instante en el que miras los apuntes, la programación, los supuestos prácticos y la defensa oral, y piensas con total sinceridad: “no puedo más”. Ese pensamien

La pregunta que casi todo opositor/a se hace alguna vez Hay una pregunta que aparece tarde o temprano en la cabeza de muchas personas que preparan oposiciones: si pudiera volver atrás, ¿volvería a elegir esta vida de opositor/a? No suele aparecer el primer día, cuando todavía hay ilusión, apuntes nuevos y una planificación que parece posible. Aparece más tarde, cuando llevas semanas estudiando, cuando has dicho que no a planes importantes, cuando te comparas con otras persona

Introducción: cuando piensas que no merece la pena presentarte Hay un momento muy concreto en la preparación de oposiciones en el que muchas personas empiezan a pensar seriamente en no presentarse a las oposiciones. No suele ocurrir al principio, cuando todavía hay energía, planificación, subrayadores nuevos y una agenda llena de buenas intenciones. Suele aparecer cuando la fecha se acerca, cuando miras el temario y ves más huecos que certezas, cuando comparas lo que habías i

Cuando empiezas a preparar el temario de oposiciones de Educación Infantil, es normal tener la sensación de que cada tema es un mundo independiente. Un día estás estudiando el desarrollo psicomotor, otro la familia, otro la programación, otro los espacios, otro la literatura infantil y otro el pensamiento lógico-matemático. Al principio parece que tienes que construir 25 temas completamente distintos, pero cuando avanzas un poco descubres algo importante: muchos temas compart

Los últimos dos meses no son una etapa cualquiera de la preparación. Son el momento en el que muchas personas terminan de ordenar todo lo trabajado durante meses, pero también el momento en el que otras se pierden por intentar abarcar demasiado. Llegas cansada, con dudas, con temas que no están tan seguros como te gustaría, con la programación todavía mejorable y con la sensación de que el examen se acerca más rápido de lo que puedes gestionar. Esa mezcla de cansancio, miedo

Preparar las oposiciones de Educación Infantil suele empezar con una idea aparentemente lógica: cuanto más contenido tenga, más posibilidades tendré de aprobar. Por eso muchos opositores acumulan temas, autores, leyes, metodologías, técnicas de evaluación, propuestas de atención a la diversidad, actividades, recursos, frases para la defensa oral y plantillas de programación. Al principio, esa acumulación da seguridad. Parece que cada documento nuevo, cada autor añadido o cada

Qué es el método Kanban y por qué puede ayudarte en las oposiciones de Educación Infantil El método Kanban es una forma visual de organizar el trabajo que te permite ver, de un solo vistazo, qué tienes pendiente, qué estás haciendo ahora, qué necesitas revisar y qué ya has terminado. Aplicado a las oposiciones de Educación Infantil, su valor no está en “hacer bonito” un tablero, sino en ayudarte a convertir una preparación enorme y a veces caótica en un sistema claro de avanc

Qué es el semáforo del comportamiento y cómo se ha usado en Infantil El semáforo del comportamiento es una técnica de gestión de aula que clasifica públicamente la conducta del alumnado mediante colores, normalmente verde, amarillo y rojo. En su versión más conocida, cada niño o niña empieza el día en verde, y según su comportamiento puede bajar a amarillo o rojo si incumple una norma, interrumpe, no sigue una indicación, tiene un conflicto o no responde a las expectativas de

Qué es la técnica de “El Explicador” y por qué funciona en las oposiciones de Infantil La técnica de “El Explicador” consiste en grabarte en vídeo mientras desarrollas un tema de oposición como si estuvieras explicándoselo a otra persona, no simplemente leyéndolo, repasándolo mentalmente o recitándolo de memoria. La diferencia es importante, porque muchos opositores de Educación Infantil creen que dominan un tema porque lo han subrayado, esquematizado o repetido varias veces,

El tribunal no solo te escucha, también te lee Uno de los errores más habituales en la preparación de las oposiciones de Educación Infantil es pensar que, durante la defensa oral, el tribunal solo está pendiente de la voz, la seguridad, la memoria o la puesta en escena del opositor. Claro que todo eso importa, pero no es lo único. Mientras tú hablas, el tribunal suele mirar tu documento, comprobar apartados, buscar coherencia, contrastar lo que dices con lo que has escrito y

Uno de los errores más frecuentes en las oposiciones de Educación Infantil es hablar del Diseño Universal para el Aprendizaje como si fuera una frase obligatoria que hay que incluir en la programación. Muchos opositores escriben que aplican el DUA, que respetan los ritmos individuales o que ofrecen distintas formas de participación, pero después sus actividades siguen siendo iguales para todo el grupo, con el mismo material, el mismo tiempo, la misma respuesta esperada y una

Qué son las rúbricas de evaluación en Infantil Una herramienta para observar con intención Una rúbrica de evaluación es un instrumento que permite valorar un aprendizaje mediante indicadores y niveles de logro. Dicho de forma sencilla: define qué vas a observar y cómo vas a interpretar lo que observas. En Educación Infantil, esto es especialmente importante porque muchos aprendizajes no se manifiestan en una ficha, en una respuesta cerrada o en un producto final, sino en la p

Cuando preparas oposiciones, especialmente si estás trabajando un temario extenso de Educación Infantil, no necesitas simplemente “hacerlo más corto”. Necesitas conservar lo que realmente sostiene el tema: los epígrafes, la lógica interna, la normativa básica, los conceptos pedagógicos, las relaciones con la práctica de aula, los ejemplos didácticos y las ideas que pueden marcar la diferencia ante un tribunal. Por eso, aprender cómo pedirle a ChatGPT que resuma un temario de

Preparar las oposiciones de Educación Infantil no consiste solo en estudiar muchas horas. Consiste en estudiar con una estructura que tu memoria pueda sostener. Muchos opositores leen el tema una y otra vez, subrayan demasiado, hacen resúmenes interminables y sienten que, al día siguiente, casi todo se ha borrado. No siempre es falta de capacidad. Muchas veces es falta de organización mental. Aquí entra el chunking, una técnica de estudio basada en agrupar la información en b