Los supuestos prácticos son una de las partes más decisivas de las oposiciones de Educación Infantil. No basta con conocer la teoría: el tribunal quiere ver si sabes analizar una situación real, detectar las necesidades del alumnado, justificar tu intervención y proponer una respuesta educativa coherente. En esta guía aprenderás cómo resolver supuestos prácticos paso a paso, qué estructura seguir y qué errores debes evitar para mejorar tu respuesta. ¿Te cuesta saber cómo empe

El Diseño Universal para el Aprendizaje, conocido como DUA, se ha convertido en un elemento clave en las oposiciones de Educación Infantil. No basta con mencionarlo de forma teórica: el tribunal debe ver que sabes aplicarlo en tu programación didáctica, en tus unidades y en tus situaciones de aprendizaje. En este artículo aprenderás cómo introducir el DUA de forma clara, práctica y coherente para mejorar tu defensa y evitar errores frecuentes. En este artículo exploraremos qu

Estos son los criterios oficiales de evaluación y calificación para el supuesto práctico (Prueba 1A) de las Oposiciones de Educación Infantil de Extremadura en 2026. El documento confirma las normas de la convocatoria, otorgándonos 2 horas y 15 minutos para resolver una de las tres opciones planteadas utilizando únicamente bolígrafo y el folio autocopiativo que proporciona el tribunal Pincha aquí para acceder al documento. Esperamos que este artículo te haya sido útil. Si nos

Este manual es la hoja de ruta exacta que guía a los tribunales a la hora de calificar cada una de las fases de la oposición en la especialidad de Educación Infantil. Su lectura permite analizar, de forma transparente, qué competencias técnico-metodológicas y habilidades pedagógicas concretas deben demostrarse durante el desarrollo del tema escrito, la resolución del supuesto práctico y la posterior defensa de la programación de aula y la situación de aprendizaje. Es una piez

¿Sabes lo que es el "efecto temario quemado"? El "efecto temario quemado" se refiere a la situación en la que un temario ha sido utilizado tantas veces por diferentes candidatos que los tribunales son capaces de reconocerlo fácilmente, ya sea porque otros opositores lo han presentado previamente o porque ellos mismos ya lo conocen. Este efecto puede ocurrir especialmente cuando se utilizan temarios comunes o comprados de academias o otros opositores, en lugar de crear uno pr

En este artículo encontrarás un banco de ideas para 3, 4 y 5 años, con propuestas factibles en el aula, cada una con título, objetivo, vínculo curricular y desarrollo breve. Se trata de ideas motivadoras que integran juego, exploración y aprendizaje significativo, tal como se promueve en el currículo de Infantil. Ideas para situaciones de aprendizaje en 3 años 1. Exploradores de la Primavera en el Parque Objetivo: Despertar la curiosidad por la naturaleza y el desarrollo del

Cada año ocurre exactamente lo mismo. Miles de aspirantes llegan a las oposiciones convencidos de que están preparados para conseguir una plaza. Han dedicado meses a estudiar, han sacrificado fines de semana, vacaciones y horas de descanso, y sienten que conocen el temario mejor que nunca. Sin embargo, cuando llegan las notas, una gran parte descubre que el esfuerzo realizado no ha sido suficiente para superar la primera prueba. Lo más sorprendente es que muchos de esos oposi

Cada convocatoria de oposiciones deja una realidad que se repite año tras año: muchos aspirantes llegan al primer examen después de meses de estudio, con el temario trabajado, la legislación repasada y una enorme ilusión, pero no consiguen superar la prueba. Y lo más frustrante es que, en muchos casos, no suspenden porque no sepan, sino porque no logran demostrar todo lo que saben dentro del tiempo disponible. En una oposición docente, especialmente en Maestros y Secundaria,

Os compartimos los criterios de valoración de las oposiciones al Cuerpo de Maestros, especialidad Educación Infantil, en Asturias para el procedimiento selectivo 2025-2026. Este documento recoge los aspectos que tendrán en cuenta los tribunales para corregir las distintas partes de la oposición: el supuesto práctico, el desarrollo del tema teórico, la programación didáctica y la unidad didáctica. Además, incluye información importante sobre el material permitido, la puntuació

Os compartimos los criterios generales de valoración de las oposiciones al Cuerpo de Maestros 2026 en Aragón. Este documento recoge las referencias que seguirán los tribunales para evaluar las distintas pruebas de la fase de oposición: la prueba práctica, el desarrollo escrito del tema, la defensa de la programación didáctica, la exposición de la unidad didáctica y el debate con el tribunal. Además, incluye aclaraciones importantes sobre el uso de dispositivos electrónicos, e

Durante mucho tiempo pensé que no llegaba porque tenía hijos. Pensaba que otras personas partían con ventaja porque podían estudiar más horas, encerrarse una tarde entera con los apuntes o dedicar un fin de semana completo a repasar sin interrupciones. Yo, en cambio, estudiaba entre comidas, lavadoras, noches malas, deberes, rabietas, citas médicas, cansancio acumulado y esa sensación constante de estar haciendo algo a medias. Había días en los que me sentaba delante del tema

En una oposición de Educación Infantil, muchas personas preparan durante meses la programación, las situaciones de aprendizaje, los supuestos prácticos y la defensa oral, pero se olvidan de algo muy importante: cómo empiezan a hablar delante del tribunal. Los primeros segundos no aprueban por sí solos, pero sí pueden condicionar la forma en la que el tribunal empieza a escucharte. No es lo mismo comenzar transmitiendo seguridad, orden y criterio docente que arrancar con dudas

¿Cuántas páginas o palabras debe tener el tema ideal en la oposición de Educación Infantil? Esta es una de las dudas más comunes entre los opositores. Determinar la extensión perfecta de un tema es clave: ni demasiado breve que parezca incompleto, ni tan extenso que resulte imposible de escribir en el tiempo asignado. En este artículo exploraremos la longitud óptima de un tema de oposiciones de Infantil, respaldada por recomendaciones de tribunales y preparadores, para que pu

En el mundo de la educación, es importante contar con referentes que nos inspiren y nos guíen en nuestro camino como docentes. Uno de estos referentes es Francesco Tonucci, un pedagogo italiano que ha dejado una huella importante en el ámbito de la educación infantil. En este artículo, te presento algunas de las citas más destacadas de Tonucci, que podrás utilizar para enriquecer tus temarios o programaciones de oposiciones en educación infantil. "El niño es el protagonista d

Hoy quiero compartir con todos ustedes un recurso que estoy seguro les resultará muy útil a la hora de confeccionar sus programaciones didácticas para preparar las Oposiciones: una Programación de Educación Infantil adaptada a la LOMLOE. Pincha aquí para acceder a la web de la programación Esperamos que este artículo te haya sido útil. Si nos permites, queremos presentarte nuestros excepcionales materiales de oposiciones para aspirantes a maestros y maestras de Infantil. Esto

Si te presentas a las oposiciones de Educación Infantil , quizás este documento te interese. Se trata de las plantillas oficiales de corrección que utilizaron todos los tribunales de Oposición Infantil en Canarias durante el proceso selectivo de 2024, tanto para el desarrollo del tema como para la defensa de la situación de aprendizaje. Aquí encontrarás detallados los criterios de evaluación, la puntuación por apartado, la valoración de la competencia comunicativa, la origi

Introducción: el Tema 24 no está anticuado, pero hay que defenderlo con lenguaje de 2026 El tema 24 influencia de la imagen educación infantil suele provocar una sensación incómoda en muchas personas opositoras: por un lado, parece un tema asequible porque habla de imágenes, cine, televisión, publicidad y materiales audiovisuales; por otro, cuando lo lees con ojos actuales, notas enseguida que algo no encaja del todo. El temario nace en un contexto en el que la televisión ocu

La vestimenta en la defensa oral es uno de esos temas que muchas personas opositoras preguntan casi en voz baja, como si preocuparse por la ropa fuese algo superficial o poco académico. Y no lo es. Cuando llevas meses preparando una programación, diseñando situaciones de aprendizaje, ajustando la atención a la diversidad, repasando el DUA, entrenando la exposición oral y anticipando preguntas del tribunal, es normal que también quieras saber cómo presentarte físicamente ese d

Introducción: cuando el grupo que debía ayudarte empieza a agotarte Al principio, el grupo de WhatsApp de oposiciones parece una buena idea. Entras pensando que será un espacio útil para resolver dudas, compartir materiales, recordar fechas importantes, comentar novedades de la academia y sentir que no estás solo/a en un proceso tan exigente como preparar las oposiciones de Educación Infantil. Y, durante un tiempo, puede cumplir esa función. Te enteras de cosas, ves que otras

Cuando opositar deja de ilusionar y empieza a pesar Hay un momento en la vida de muchas personas opositoras en el que los libros dejan de parecer una oportunidad y empiezan a parecer una carga. No hablo de un día normal de cansancio, ni de esa pereza puntual que aparece cuando toca repasar un tema difícil. Hablo de ese instante en el que miras los apuntes, la programación, los supuestos prácticos y la defensa oral, y piensas con total sinceridad: “no puedo más”. Ese pensamien