Oposiciones de Educación Infantil 2027: guía completa para empezar desde cero
- OPOSICIONES INFANTIL
- hace 3 días
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Has decidido preparar las oposiciones de Educación Infantil 2027, buscas información y, en pocos minutos, aparecen decenas de dudas: qué temario necesitas, cómo es el supuesto práctico, cuándo debes comenzar la programación, qué legislación estudiar, cuántas plazas habrá o si todavía estás a tiempo de prepararte.
El problema no suele ser la falta de información, sino su desorden. Algunas páginas explican convocatorias antiguas como si continuaran vigentes, otras mezclan procesos ordinarios con procedimientos extraordinarios de estabilización y muchas presentan como confirmados datos que todavía son simples previsiones.
Empezar desde cero no significa estudiarlo todo desde el primer día. Significa comprender el proceso, elegir una comunidad autónoma y organizar la preparación en el orden adecuado. Esta guía te ayudará a construir esa base sin perder meses acumulando materiales que quizá no necesites.
Artículo actualizado el 22 de julio de 2026. Los requisitos generales y la estructura explicada se basan en la normativa vigente en esta fecha. Las plazas, fechas, características de la programación, duración de las pruebas y baremos definitivos dependerán de la convocatoria que publique cada comunidad autónoma para 2027.
¿Habrá oposiciones de Educación Infantil en 2027?
No existe una única convocatoria nacional de oposiciones de Educación Infantil. Cada administración educativa aprueba su oferta de empleo público y publica su propio procedimiento selectivo. Por eso, una comunidad puede convocar plazas de Educación Infantil en 2027 mientras otra puede reservarlas para otro año, convocar un número diferente o utilizar un calendario distinto.
Antes de dar por válida cualquier noticia, debes distinguir tres conceptos:
Previsión o anuncio: expresa una intención política, sindical o administrativa, pero todavía puede cambiar.
Oferta de empleo público: autoriza un número determinado de plazas, aunque no contiene necesariamente todos los detalles de las pruebas.
Convocatoria: es el documento que regula el proceso y vincula tanto a la Administración como a las personas participantes.
El Real Decreto 276/2007 establece que las convocatorias autonómicas deben publicarse en el boletín o diario oficial correspondiente. Será ese documento el que confirme el número de plazas por especialidad, el plazo de solicitud, las tasas, los requisitos, el baremo, el formato de las pruebas y las características de la programación.
Por tanto, no debes esperar a que aparezca la convocatoria para empezar a estudiar, pero tampoco conviene cerrar definitivamente una programación sin conocer sus requisitos formales. Puedes preparar una base sólida y adaptable mientras permaneces atento al portal oficial de Educación de tu comunidad.
Cómo funcionan realmente las oposiciones de Educación Infantil
El acceso ordinario a la función pública docente se realiza mediante un sistema de concurso-oposición seguido de una fase de prácticas. Son tres momentos relacionados, pero no significan lo mismo.
Fase | Qué se valora | Qué debes comprender |
Oposición | Temario, supuesto práctico, programación y exposición oral | Debes superar las pruebas establecidas |
Concurso | Experiencia, formación académica y otros méritos | Solo se aplica a quienes superan la oposición |
Prácticas | Aptitud para ejercer la docencia en un centro público | La realizan las personas seleccionadas con plaza |
La fase de oposición comprueba tus conocimientos de la especialidad, tu capacidad para responder a situaciones educativas y tu aptitud pedagógica. La fase de concurso añade los méritos reconocidos por la convocatoria. Finalmente, las personas seleccionadas realizan un periodo de prácticas antes de ser nombradas funcionarias de carrera.
Aprobar la oposición no siempre significa obtener plaza
Esta diferencia es fundamental. Puedes superar todas las pruebas y, aun así, no conseguir plaza si otras personas alcanzan una puntuación global superior. El número de aspirantes seleccionados no puede superar el de plazas convocadas.
También debes diferenciar entre aprobar la oposición, obtener plaza y acceder a una lista de interinos. Las consecuencias de aprobar sin plaza y las condiciones para entrar o permanecer en una bolsa de trabajo dependen de la normativa de cada comunidad autónoma.
Por eso, tu objetivo no debe limitarse a alcanzar un cinco. Necesitas obtener la mejor puntuación posible tanto en las pruebas como en los méritos que todavía puedas mejorar.
Requisitos para presentarse a las oposiciones de Infantil en 2027
El Real Decreto 276/2007 establece como requisito específico para ingresar en el Cuerpo de Maestros estar en posesión del título de Maestro o del Grado correspondiente. Además, la Ley Orgánica de Educación atribuye la docencia del segundo ciclo de Educación Infantil al profesorado con la titulación y especialización correspondientes.
La convocatoria concreta determinará las titulaciones admitidas y la documentación con la que deberán acreditarse. Si tienes una titulación antigua, un título extranjero o dudas sobre su equivalencia, no debes basarte únicamente en lo que ocurrió en convocatorias anteriores.
Entre los requisitos generales se encuentran habitualmente:
Tener la edad mínima establecida y no haber alcanzado la edad de jubilación.
Cumplir las condiciones de nacionalidad previstas en la normativa.
Poseer la capacidad funcional necesaria para desempeñar las tareas docentes.
No haber sido separado del servicio de una Administración pública ni estar inhabilitado para ejercer funciones públicas.
No pertenecer ya como funcionario de carrera al mismo cuerpo al que se pretende ingresar.
Acreditar, cuando proceda, el conocimiento de la lengua cooficial de la comunidad autónoma.
Reunir todos los requisitos dentro del plazo indicado en la convocatoria.
Para presentarte al Cuerpo de Maestros no se exige con carácter general el Máster de Formación del Profesorado propio de Secundaria. Tampoco es necesario haber trabajado previamente como docente. La experiencia puede aportar puntos en la fase de concurso, pero no constituye un requisito general para participar por turno libre.
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Cómo pueden ser las pruebas de Educación Infantil en 2027
Mientras no se publique la convocatoria de tu comunidad, debemos hablar de una estructura de referencia, no de un formato definitivamente confirmado.
El régimen ordinario recogido en el Real Decreto 276/2007 contempla dos pruebas eliminatorias. No obstante, la administración convocante determina el orden, la duración y numerosos detalles de cada ejercicio.
Primera prueba: conocimientos de la especialidad
La primera prueba tiene como finalidad comprobar los conocimientos específicos de Educación Infantil y suele dividirse en dos partes.
Parte práctica
La Administración debe incluir un ejercicio práctico relacionado con la especialidad. En Educación Infantil suele concretarse mediante uno o varios supuestos prácticos en los que deberás analizar una situación educativa y proponer una intervención fundamentada.
El caso puede abordar, entre otras posibilidades, el periodo de adaptación, la relación con las familias, la inclusión de un niño con necesidades específicas, los conflictos en el aula, la organización de espacios, el desarrollo del lenguaje, la evaluación o el diseño de una experiencia de aprendizaje.
No basta con enumerar actividades. El tribunal necesita comprobar que sabes interpretar la situación, tomar decisiones, justificarlas curricularmente y plantear una respuesta realista para un aula de Infantil.
Desarrollo escrito de un tema
Educación Infantil cuenta actualmente con 25 temas oficiales. El Ministerio explica que la Orden ECD/191/2012 restableció la vigencia del temario anterior, recogido para esta especialidad en el anexo de la Orden de 9 de septiembre de 1993. Puede consultarse esta referencia en la página oficial sobre normativa de la profesión docente y temarios.
Si en 2027 se aplica el régimen ordinario del artículo 21 del Real Decreto 276/2007, al tratarse de una especialidad con un máximo de 25 temas, el aspirante elegiría uno entre dos temas extraídos al azar. Sin embargo, este extremo debe comprobarse cuando aparezca la convocatoria.
Debes tener cuidado con las guías que todavía describen los procedimientos extraordinarios de estabilización de años anteriores. Aquellos procesos tuvieron reglas transitorias específicas y no deben utilizarse automáticamente para predecir cómo serán las oposiciones de 2027.
Segunda prueba: aptitud pedagógica
La segunda prueba comprueba si eres capaz de transformar tus conocimientos en una propuesta educativa coherente. El marco estatal contempla dos partes: la defensa de una programación didáctica y la preparación y exposición oral de una unidad didáctica.
La convocatoria autonómica puede adaptar la terminología y solicitar unidades didácticas, situaciones de aprendizaje u otra forma de concreción. También determinará el número exigido, la extensión máxima, el formato, el tipo de letra, la duración de la defensa y los materiales permitidos.
Defensa de la programación
La programación debe mostrar cómo organizarías la intervención educativa durante un curso escolar. No consiste en reunir apartados curriculares, sino en justificar decisiones relacionadas con:
El contexto del centro y del alumnado.
Los objetivos y elementos curriculares.
La metodología.
La organización del espacio y del tiempo.
La atención a las diferencias individuales.
La participación de las familias.
La evaluación del aprendizaje y de la práctica docente.
La secuencia de unidades o situaciones de aprendizaje.
Una programación puede ser visualmente atractiva y, sin embargo, resultar débil si las decisiones no están conectadas. La coherencia pedagógica pesa más que una decoración llamativa.
Exposición de una unidad o situación de aprendizaje
En esta parte debes demostrar que sabes llevar la programación al aula. Tendrás que explicar qué aprendizaje persigues, cómo lo relacionas con el currículo, qué experiencias propones, qué apoyos facilitas y cómo vas a evaluar el progreso.
El Real Decreto 276/2007 establece, para el sistema ordinario, la elección entre varias unidades extraídas al azar. No obstante, el número concreto de unidades, el tiempo de preparación y la forma de exposición deberán confirmarse en la convocatoria de 2027.
Cómo se calcula la nota
En el régimen ordinario, cada una de las dos pruebas es eliminatoria y debe superarse con una puntuación mínima de cinco puntos. La nota de la fase de oposición se obtiene mediante la media de las pruebas superadas.
Después se añaden los méritos de la fase de concurso. El marco estatal establece una ponderación de:
Dos tercios para la fase de oposición.
Un tercio para la fase de concurso.
La experiencia docente, la formación académica y otros méritos se valoran según el baremo de la convocatoria. Estos puntos no sirven para compensar una oposición suspensa, porque la fase de concurso se aplica únicamente a quienes hayan superado la oposición.
Qué debes preparar para las oposiciones de Infantil
Una preparación completa no se reduce a estudiar 25 temas. Necesitas desarrollar varios bloques de trabajo que después se apoyarán entre sí.
Bloque | Resultado que debes conseguir |
Convocatoria y normativa | Saber qué se exige y con qué criterios te evaluarán |
Temario | Comprender, recordar y escribir temas actualizados dentro del tiempo disponible |
Supuestos prácticos | Analizar casos y construir intervenciones justificadas |
Programación | Presentar una propuesta anual coherente y adaptada a tu comunidad |
Unidades o situaciones | Concretar el currículo en experiencias viables para el aula |
Defensa oral | Explicar y justificar tus decisiones con claridad |
Méritos y documentación | Acreditar correctamente todo lo que pueda ser valorado |
El error más frecuente de quien comienza consiste en dedicar varios meses exclusivamente al temario. Cuando intenta preparar el supuesto, la programación y la exposición oral, descubre que estas partes requieren habilidades distintas que no pueden desarrollarse en pocas semanas.
Desde el principio debes estudiar, escribir, resolver, diseñar y hablar, aunque al comienzo dediques más tiempo al temario.
Qué legislación necesitas estudiar
No necesitas memorizar cada disposición educativa que encuentres. Debes construir un mapa legislativo y comprender para qué sirve cada norma.
Tu base debería incluir:
La Ley Orgánica 2/2006, de Educación, modificada por la LOMLOE. Conviene recordar que la LOMLOE modifica la LOE; no la sustituye por una ley educativa completamente independiente.
El Real Decreto 95/2022, que establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de Educación Infantil.
El currículo de tu comunidad autónoma, con sus competencias, criterios de evaluación, saberes básicos y orientaciones pedagógicas.
La normativa autonómica sobre evaluación, inclusión, organización de centros y atención educativa, cuando resulte aplicable.
El Real Decreto 276/2007 y la convocatoria, que regulan el procedimiento selectivo.
El currículo estatal organiza la etapa en tres áreas: Crecimiento en Armonía, Descubrimiento y Exploración del Entorno, y Comunicación y Representación de la Realidad. Sin embargo, son las administraciones autonómicas las que establecen el currículo aplicable en su territorio. El Ministerio ofrece una recopilación de los currículos de Educación Infantil de las comunidades autónomas.
No estudies la legislación como una lista de números y fechas. Necesitas comprender cómo afecta a tus decisiones. Si citas el Real Decreto 95/2022 para hablar de evaluación, debes saber que esta será global, continua y formativa y que la observación directa y sistemática constituye su técnica principal.
El temario es oficial, pero su desarrollo debe estar actualizado
Que el temario proceda de una norma anterior a la LOMLOE no significa que debas estudiar contenidos desfasados. Los enunciados oficiales continúan siendo la base, pero su desarrollo debe incorporar:
La normativa educativa vigente.
El currículo actual de Educación Infantil.
Conocimientos recientes sobre desarrollo y aprendizaje.
Inclusión y Diseño Universal para el Aprendizaje.
Ejemplos de intervención educativa realistas.
Autores relevantes y referencias bien integradas.
Una relación clara entre teoría y práctica docente.
No necesitas modificar el título oficial de cada tema. Lo que debes actualizar es su contenido y la forma de abordarlo.
También conviene dejar de ver los 25 temas como documentos completamente aislados. Desarrollo infantil, juego, familia, organización del aula, lenguaje, expresión, evaluación y atención a la diversidad mantienen numerosas conexiones. Puedes profundizar en este enfoque en la guía sobre cómo relacionar los 25 temas de las oposiciones de Educación Infantil.
Cómo elegir la comunidad autónoma
Esta decisión debe tomarse antes de cerrar la programación. La normativa curricular, los requisitos lingüísticos, el baremo y las características de las pruebas pueden cambiar de una comunidad a otra.
Para elegir con criterio, analiza:
Si existe una previsión fiable de convocatoria.
La titulación y los requisitos lingüísticos.
La estructura de las pruebas.
El currículo autonómico.
Los méritos que ya posees.
Las condiciones de las listas de interinos.
Tu disponibilidad para desplazarte o residir en esa comunidad.
El trabajo necesario para adaptar la programación.
No elijas únicamente por el número de plazas. Una convocatoria amplia también puede atraer a más aspirantes. La mejor opción es aquella cuyas reglas conoces, cuyos requisitos puedes cumplir y para la que estás dispuesto a preparar materiales verdaderamente adaptados.
Presentarte en varias comunidades puede ser posible si las fechas no coinciden, pero exige revisar convocatorias diferentes y adaptar normativa, programación y exposición. Para una persona que empieza desde cero suele resultar más eficaz establecer una comunidad principal.
Plan para preparar las oposiciones de Infantil 2027
Si comienzas en el verano de 2026, dispones de tiempo para construir la preparación por etapas. Las fechas deberán ajustarse al calendario real de tu comunidad, pero esta distribución ofrece una referencia razonable.
Julio y agosto de 2026: construir la base
Durante esta primera etapa debes elegir comunidad, comprobar los requisitos, reunir la legislación esencial y revisar la calidad de tus materiales. También puedes realizar un diagnóstico: escribir durante unos minutos sobre un tema, intentar resolver un supuesto y grabar una breve explicación oral.
El objetivo no es obtener un resultado brillante, sino conocer tu punto de partida.
De septiembre a diciembre de 2026: primera vuelta completa
En estos meses debes avanzar de forma constante por el temario, elaborar esquemas, comenzar el repaso activo y resolver al menos un supuesto práctico cada semana o cada dos semanas, según tu disponibilidad.
Paralelamente, conviene decidir la edad de la programación, definir su contexto y construir sus grandes decisiones metodológicas y curriculares. No esperes a terminar los 25 temas para comenzar esta parte.
De enero a marzo de 2027: consolidar y producir
La segunda vuelta al temario debe ser más activa. Tendrás que recuperar estructuras sin mirar, escribir apartados, realizar simulacros parciales y detectar temas débiles.
La programación debería avanzar hacia una versión completa, mientras las unidades o situaciones de aprendizaje comienzan a adquirir una estructura común. Los supuestos deben resolverse ya con límite de tiempo.
Desde la publicación de la convocatoria
Cuando se publique la convocatoria, debes leerla completa y adaptar inmediatamente:
Extensión y formato de la programación.
Número de unidades o situaciones.
Duración de las pruebas.
Materiales permitidos.
Criterios de valoración.
Plazos y procedimiento de inscripción.
Forma de acreditar los méritos.
No te limites a leer un resumen publicado en redes sociales. La convocatoria es tu contrato con el proceso selectivo.
Últimas semanas: entrenar en condiciones reales
La preparación final debe centrarse en simulacros completos, escritura manuscrita, control del tiempo, repasos espaciados y ensayos orales.
A estas alturas ya no conviene reconstruir todos los materiales. Debes fortalecer lo preparado, corregir fallos concretos y aprender a responder incluso cuando el tema, el supuesto o la unidad elegida no sean tus favoritos.
Un ejemplo de planificación semanal
No existe un número de horas que garantice una plaza. La planificación dependerá de tu trabajo, tus responsabilidades y tu punto de partida. Como referencia, una persona con unas quince horas semanales podría distribuirlas así:
Seis horas de temario: comprensión, estudio activo y escritura.
Tres horas de supuestos prácticos: análisis y resolución.
Tres horas de programación y situaciones de aprendizaje.
Dos horas de repaso y legislación.
Una hora de expresión oral.
No es necesario trabajar todos los bloques cada día. Lo importante es que ninguno desaparezca durante varias semanas. Una buena preparación se parece menos a una carrera de intensidad y más a un sistema que puedes mantener durante meses.
Cómo estudiar los 25 temas
Leer y subrayar no es suficiente. Para llegar al examen con capacidad de escribir, cada tema debería pasar por varias fases:
Comprender el contenido.
Identificar su estructura.
Elaborar un esquema recuperable.
Actualizar normativa, autores y ejemplos.
Relacionarlo con otros temas.
Recordarlo sin mirar.
Escribirlo con límite de tiempo.
Revisar la calidad de la redacción.
El tema que estudias en casa puede ser más amplio que el que escribes en el examen. Debes preparar una versión que puedas desarrollar de forma equilibrada dentro del tiempo disponible. Puedes ampliar este aspecto en el artículo sobre la extensión adecuada de un tema de oposiciones de Infantil.
Tu objetivo no debe ser repetir literalmente un documento. Debes demostrar conocimiento, capacidad de relación y una mirada profesional sobre la etapa.
Cómo comenzar con los supuestos prácticos
El supuesto no se aprende memorizando cien respuestas completas. Necesitas un procedimiento que te ayude a pensar ante casos diferentes.
Cuando leas un enunciado, identifica:
Qué problema o necesidad plantea.
Qué edad y contexto aparecen.
Qué información condiciona la intervención.
Qué normativa y elementos curriculares resultan relevantes.
Qué actuaciones corresponden al docente.
Cómo participarán el equipo educativo y las familias.
Qué medidas inclusivas debes prever.
Cómo evaluarás la intervención.
Después podrás organizar la respuesta mediante una estructura flexible. No conviene utilizar una plantilla tan rígida que te obligue a introducir apartados irrelevantes. El supuesto debe contestar al caso planteado, no limitarse a demostrar todo lo que sabes.
En la guía sobre cómo resolver supuestos prácticos de Infantil paso a paso encontrarás una explicación más detallada del proceso.
Cuándo empezar la programación
Debes comenzar pronto, pero no redactando cien páginas desde el primer día. Primero necesitas construir una base modular que puedas adaptar a la convocatoria:
Contexto.
Marco normativo.
Finalidades y elementos curriculares.
Principios metodológicos.
Inclusión y atención a las diferencias.
Organización de espacios y tiempos.
Participación de las familias.
Evaluación.
Temporalización.
Unidades o situaciones de aprendizaje.
Una vez publicada la convocatoria, podrás ajustar la extensión, el número de propuestas y los requisitos formales sin rehacer todo el trabajo.
La programación debe estar situada en un contexto concreto y creíble. Elegir tres, cuatro o cinco años no es una decisión estética. Condiciona la autonomía, el lenguaje, los tiempos, las actividades y las evidencias de aprendizaje que podrás presentar. La guía sobre cómo diseñar una programación didáctica LOMLOE para Infantil puede ayudarte a construir esta parte.
La defensa oral también se prepara desde el principio
No necesitas tener terminada la programación para empezar a hablar. Desde las primeras semanas puedes explicar durante tres o cinco minutos una decisión metodológica, un criterio de evaluación o una actividad.
Grábate y revisa:
Si la idea principal se entiende.
Si justificas las decisiones.
Si utilizas demasiadas muletillas.
Si los ejemplos son concretos.
Si mantienes un ritmo natural.
Si dependes de una redacción memorizada.
La defensa no consiste en recitar el documento. Debe mostrar que comprendes lo que has diseñado y que podrías aplicarlo en un aula. Más adelante podrás organizar la exposición completa con ayuda de este guion para defender la programación didáctica de Infantil.
Academia, preparador, materiales o preparación por libre
No existe una opción adecuada para todas las personas. Puedes preparar la oposición mediante una academia, un preparador, materiales organizados o recursos propios. La decisión dependerá de tu autonomía, presupuesto, tiempo y necesidad de seguimiento.
Antes de elegir, comprueba si el recurso:
Está actualizado a la normativa vigente.
Permite adaptarse a tu comunidad.
Ofrece una muestra real.
Explica cómo utilizar los materiales.
Incluye práctica y no solo teoría.
Te ayuda a construir una preparación personal.
Evita promesas de plaza garantizada.
Comprar varios temarios y mezclar fragmentos de todos suele generar más confusión que calidad. Necesitas una base principal fiable y un sistema para personalizarla, no una colección infinita de archivos.
Errores que debes evitar si empiezas desde cero
El primer error es esperar a la convocatoria. Cuando se publique, probablemente no habrá tiempo suficiente para construir desde cero el temario, la programación, los supuestos y la defensa.
El segundo es no elegir comunidad autónoma. Sin esta decisión no puedes seleccionar correctamente la legislación ni cerrar la programación.
El tercero consiste en estudiar únicamente los temas. El supuesto práctico y la exposición oral requieren entrenamiento continuado.
El cuarto es coleccionar materiales sin trabajarlos. Tener miles de páginas no equivale a estar preparado.
El quinto es copiar una programación completa. Un documento ajeno puede servir como referencia, pero tendrás dificultades para defender decisiones que no comprendes o que no se ajustan a tu contexto.
El sexto es memorizar legislación sin aplicarla. El tribunal valora que sepas utilizarla para justificar una intervención, no que recites títulos de normas.
El séptimo es ignorar los méritos hasta el final. Revisa con antelación qué documentación posees, qué puedes mejorar y cómo debe acreditarse.
El último es ensayar siempre en condiciones cómodas. Debes escribir a mano, controlar el tiempo, resolver casos desconocidos y practicar la exposición con interrupciones o pequeños bloqueos.
Qué hacer durante tus primeros siete días
No necesitas comenzar estudiando ocho horas. Durante la primera semana debes salir del desorden y construir tu mapa de preparación.
Día | Primera tarea |
1 | Elegir una comunidad principal y localizar su portal oficial |
2 | Comprobar titulación, idioma y requisitos generales |
3 | Dibujar el esquema de las pruebas y de la puntuación |
4 | Revisar los materiales que tienes y detectar qué falta |
5 | Leer y estructurar el primer tema |
6 | Intentar un supuesto práctico sin buscar una solución perfecta |
7 | Diseñar un horario semanal que puedas mantener |
Al terminar esta semana todavía no dominarás la oposición, pero habrás conseguido algo más importante: sabrás qué estás preparando, para dónde y con qué orden.
Empezar bien es construir un sistema
Preparar las oposiciones de Educación Infantil 2027 desde cero puede parecer inabarcable cuando observas todos los materiales a la vez. Sin embargo, no tienes que dominar hoy los 25 temas, resolver cualquier supuesto y defender una programación completa. Necesitas avanzar siguiendo un orden.
Elige comunidad, conoce las pruebas, establece una base normativa, organiza el temario y trabaja desde el principio los supuestos, la programación y la expresión oral. La constancia resulta mucho más útil cuando cada hora responde a un plan y cada material cumple una función.
Si quieres comenzar con una base organizada, puedes consultar el Pack Completo para las Oposiciones de Educación Infantil. Incluye el sistema de acceso, los 25 temas en diferentes formatos, programaciones, unidades y situaciones de aprendizaje, supuestos prácticos resueltos y legislación estatal y autonómica para adaptar la preparación a tu comunidad.
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