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14 Metodologías innovadoras para usar en tus Programaciones o Unidades D y sorprender al Tribunal.


Un método pedagógico es un enfoque o estrategia utilizada en la enseñanza para guiar el proceso educativo. Pueden variar desde enfoques tradicionales basados en la memorización y el estudio de textos, hasta enfoques más modernos basados en la experiencia, el juego la exploración


Es un hecho que el mundo está cambiando y con ello la forma en que las personas aprenden, por lo que es necesario adaptar la práctica docente y las metodologías de enseñanza para garantizar aprendizajes significativos. Los alumnos deben ser los protagonistas de un sistema donde el profesor ya no es el centro del conocimiento. Es importante tener docentes comprometidos y preparados para desarrollar las capacidades y potencialidades de cada alumno, estimulando la motivación a través de métodos novedosos. Estas nuevas metodologías de enseñanza están cambiando los entornos educativos en todo el mundo y son creadas por los propios docentes. Es importante considerarlas y seguir formulando nuevas propuestas para la renovación y mejora de los procesos educativos actuales.



Repasemos cuáles son algunas de estas metodologías innovadoras



Método Montessori


El método Montessori es un enfoque educativo desarrollado por la doctora Maria Montessori, una pediatra y educadora italiana. El método se basa en la idea de que los niños tienen un instinto natural de aprendizaje y que deben ser guiados en su desarrollo y educación mediante un ambiente preparado y un enfoque individualizado.


En el método Montessori, los niños tienen un gran grado de libertad y autonomía para elegir sus actividades y aprender a su propio ritmo. Se les anima a investigar y explorar el mundo que les rodea, y se les proporciona un ambiente seguro y estructurado para hacerlo. Los maestros actúan como guías y facilitadores, ofreciendo apoyo y ayuda cuando sea necesario.


El método Montessori se basa en tres principios fundamentales: el respeto por el niño, el ambiente preparado y la educación sensorial. Los niños son vistos como individuos únicos con un potencial innato para el aprendizaje, y se les da la oportunidad de desarrollar sus habilidades y destrezas de manera natural y autodirigida.



Método Pikler


El método Pikler es un enfoque pedagógico alternativo desarrollado por la pediatra y educadora húngara Emmi Pikler. Se enfoca en el desarrollo físico y emocional de los bebés y niños pequeños, y se basa en la idea de que el desarrollo motor es espontáneo y no debe ser forzado o ayudado.


En el método Pikler, se proporciona un ambiente seguro y libre para que los niños puedan moverse y explorar a su antojo, utilizando elementos como cajones, tarimas y escaleras pequeñas para ayudar en el desarrollo de la motricidad. Los niños deben estar acostados y boca arriba sobre el suelo, y se les permite moverse libremente sin intervenciones externas.


El rol del docente o cuidador es el de observar y estimular al niño, respetando su ritmo individual y evitando intervenir en sus movimientos. Se requiere paciencia, calma y comprensión para participar en este tipo de enseñanza, y se busca fomentar una actitud positiva y autónoma en los niños, permitiendo que se desarrollen y alcancen su máximo potencial. El método Pikler también se enfoca en la importancia de la relación entre el cuidador y el niño y en la confianza mutua y el respeto.



Aprendizaje basado en Proyectos


El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es un método pedagógico que se centra en el aprendizaje a través de la realización de proyectos significativos. Los estudiantes trabajan en equipos para planificar, investigar y crear un proyecto que aborde un tema específico. El objetivo es desarrollar habilidades y conocimientos relevantes para el estudiante, y a la vez establecer conexiones entre el mundo real y el contenido de la clase.


El ABP se basa en la idea de que el aprendizaje es más significativo cuando los estudiantes pueden aplicar lo que han aprendido en situaciones reales. El proyecto es la unidad de trabajo y el medio para aprender y aplicar los conocimientos adquiridos. El ABP también fomenta la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico.


En el ABP, los estudiantes son responsables de su propio aprendizaje y el docente actúa como guía y facilitador. Los estudiantes son responsables de planificar, investigar y presentar su proyecto. El docente proporciona retroalimentación y asesoramiento para ayudar a los estudiantes a mejorar su proyecto.





Método Aucouturier


El método Aucouturier es un enfoque pedagógico desarrollado por el francés André Aucouturier. Se basa en el movimiento como forma de expresión y aprendizaje para los niños. Se utilizan elementos como colchonetas, arcos, espalderas y rampas para que los niños experimenten y jueguen libremente. El objetivo es desarrollar la autoconsciencia del niño y su identidad a través del movimiento y la libertad. El método Aucouturier se enfoca en procesos como la comunicación, expresión y simbolización, permitiendo que el niño se exprese a través de su motricidad, y se desarrolla una forma de aprendizaje más natural y espontánea. Es comúnmente combinado con otros métodos de enseñanza, como Montessori, Waldorf o Reggio Emilia, ya que permite que los niños tengan un ambiente donde puedan aprender a través de la experimentación y el juego libre.




Método Waldorf


El método Waldorf es un enfoque educativo desarrollado por Rudolf Steiner, un filósofo y antropósofo austriaco. El método se basa en la idea de que el aprendizaje debe ser un proceso natural y creativo, y se enfoca en el desarrollo integral del niño, físico, emocional, intelectual y espiritual.

En el método Waldorf, el juego libre y el trabajo con materiales concretos son esenciales para el desarrollo de la imaginación, la empatía y la creatividad. Los niños son animados a explorar y descubrir el mundo que les rodea mediante la experiencia directa, y se les da la oportunidad de desarrollar sus habilidades y destrezas de manera natural y autodirigida.

El método Waldorf se basa en tres principios fundamentales: la educación a través del juego, la educación a través de las artes y la educación a través de la experiencia directa. Los niños no aprenden a leer, escribir o hacer sumas hasta pasada la primera fase de los siete años, ya que hasta ese momento se han dedicado a las bellas artes, el movimiento, la música, etc. El grupo es importante en este método, y los estudiantes no son forzados a mantener un nivel homogéneo, cada uno va aprendiendo los conocimientos cuando está preparado. El maestro juega un papel importante en la observación de sus alumnos, y enseña y potencia lo que necesiten en el momento oportuno.




Flipped Classroom


La metodología de aula invertida, también conocida como "Flipped Classroom", consiste en invertir el orden tradicional de la enseñanza. En lugar de que el profesor dé una clase magistral en clase y los estudiantes hagan los deberes en casa, en una clase invertida los estudiantes ven videos o lecturas previas para aprender los conceptos básicos antes de clase, y luego usan el tiempo en clase para aplicar y profundizar en lo que han aprendido.


En una clase invertida, los estudiantes pueden ver videos de lecciones grabadas por el profesor, leer artículos o documentos relacionados con el tema, o completar un tutorial en línea antes de la clase. Luego, en lugar de una lección magistral tradicional, el tiempo en clase se utiliza para discutir los conceptos, resolver problemas, trabajar en proyectos o realizar actividades prácticas. El objetivo es que el tiempo en clase sea más interactivo y significativo para el estudiante.


El aula invertida es una metodología que ha demostrado ser efectiva en mejorar el aprendizaje y la retención de los estudiantes. También puede ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades críticas como el pensamiento independiente, la colaboración y la resolución de problemas. Sin embargo, requiere una planificación cuidadosa y una implementación adecuada para asegurar que los estudiantes estén preparados para clase y tengan acceso a los recursos necesarios.



Gamificación


La gamificación es la técnica de utilizar elementos de juegos en entornos no lúdicos con el objetivo de mejorar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización, entre otros aspectos positivos. Los elementos de juego utilizados en la gamificación incluyen desafíos, recompensas, puntos, progresión, liderazgo, entre otros. La gamificación se puede ser aplicada al ámbito de la educación. El objetivo de la gamificación es hacer que la actividad sea más atractiva y motivadora para las personas involucradas, mejorando así su rendimiento y compromiso.


La gamificación se está convirtiendo en una herramienta cada vez más utilizada en diferentes etapas educativas, desde la educación infantil hasta los niveles educativos post-obligatorios. Esto es debido a que esta técnica permite un aprendizaje más significativo para los estudiantes, ya que facilita la comprensión de los contenidos y aumenta la motivación y participación de los mismos al emplear sistemas de puntuación, recompensas y objetivos de los juegos.



Aprendizaje Cooperativo


El aprendizaje cooperativo es un enfoque educativo en el cual los estudiantes trabajan juntos en grupos pequeños y colaborativamente para alcanzar metas comunes. El objetivo es desarrollar habilidades sociales y de trabajo en equipo, así como mejorar el aprendizaje a través de la interacción entre los estudiantes.


En el aprendizaje cooperativo, los estudiantes se organizan en grupos heterogéneos y se asignan roles específicos dentro del grupo. El trabajo en equipo se fomenta mediante técnicas como el intercambio de ideas, la discusión, la resolución de problemas y la retroalimentación. Los estudiantes también se responsabilizan de su propio aprendizaje y apoyan el aprendizaje de sus compañeros.


El aprendizaje cooperativo se ha demostrado que es efectivo en mejorar el rendimiento académico, el desarrollo de habilidades sociales y la autoestima de los estudiantes. Se ha aplicado con éxito en diferentes niveles educativos y en una variedad de materias.







Aprendizaje Basado en el Pensamiento (Thinking Based Learning)


El aprendizaje basado en el pensamiento (TBL) es un enfoque educativo que se enfoca en desarrollar las habilidades de pensamiento crítico y creativo en los estudiantes. El objetivo es capacitar a los estudiantes para analizar, evaluar y crear nuevos conocimientos.


El TBL se basa en la idea de que el aprendizaje es más significativo y duradero cuando los estudiantes están activamente involucrados en el proceso de pensar y reflexionando sobre lo que están aprendiendo. Se promueve la toma de decisiones, la resolución de problemas, la reflexión y la creatividad.


El TBL se aplica mediante la presentación de problemas o desafíos a los estudiantes y les anima a buscar soluciones mediante el uso de diferentes técnicas de pensamiento crítico y creativo. Los estudiantes también se anima a reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje y a evaluar su progreso.


El TBL ha demostrado ser efectivo en mejorar el rendimiento académico, la capacidad de resolución de problemas y la capacidad de pensamiento crítico y creativo de los estudiantes.




El método Reggio Emilia


El método Reggio Emilia es un enfoque educativo desarrollado en la ciudad de Reggio Emilia, en Italia. El método se basa en la idea de que los niños son seres curiosos y capaces, y que el aprendizaje debe ser un proceso de descubrimiento y exploración. El método se centra en los intereses y las necesidades de los estudiantes, y se basa en proyectos de investigación y autodescubrimiento.


En el método Reggio Emilia, el profesor actúa como un facilitador y un guía, ayudando a los estudiantes a desarrollar sus habilidades y destrezas mediante la experimentación y la exploración. Los estudiantes son animados a trabajar juntos y colaborar, y se les da la oportunidad de tomar decisiones y ser responsables de su propio aprendizaje.


El método Reggio Emilia se basa en tres principios fundamentales: el respeto por el niño, el ambiente preparado y la documentación del proceso de aprendizaje. El respeto por el niño se refleja en el enfoque en los intereses y necesidades individuales de cada estudiante, y en la confianza en su capacidad para aprender. El ambiente preparado se refleja en el cuidado y la atención que se dedica a crear un espacio acogedor y estimulante para el aprendizaje.


El método Reggio Emilia ha demostrado ser efectivo en mejorar el rendimiento académico, el desarrollo de habilidades sociales y la autoestima de los estudiantes. Además, el método se basa en la cooperación y la colaboración, potenciando la empatía, el pensamiento crítico y la creatividad, en lugar de la competencia y la comparación.


El método Doman, los bits de inteligencia.


El método Doman es un enfoque pedagógico desarrollado por el terapeuta Glenn Doman. Se basa en la idea de que el cerebro humano es capaz de procesar y almacenar grandes cantidades de información, y que la estimulación temprana puede mejorar el desarrollo cognitivo y físico de los niños. El método se divide en dos partes: la estimulación temprana y la enseñanza temprana. La estimulación temprana se centra en estimular los cinco sentidos del niño con objetos, sonidos, imágenes y otros estímulos visuales y auditivos. El objetivo es desarrollar los "bits de inteligencia" del niño, que se refiere a la capacidad del cerebro para procesar y almacenar información.

La enseñanza temprana se centra en enseñar al niño conceptos básicos como los números, las letras, las palabras y las imágenes. Se utilizan flashcards y otros materiales de aprendizaje visual para ayudar al niño a aprender rápidamente.

El método Doman se ha utilizado con éxito en niños con discapacidades intelectuales y del desarrollo, y también se ha utilizado en niños típicamente desarrollados para mejorar su rendimiento cognitivo. Sin embargo, el método Doman ha sido criticado por algunos profesionales de la educación y la salud, quienes argumentan que no hay suficiente evidencia científica para respaldar sus técnicas y que puede ser perjudicial para el desarrollo infantil.




El aprendizaje servicio


El aprendizaje servicio es un enfoque educativo que combina el aprendizaje académico con la participación en proyectos de servicio comunitario. El objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades y valores importantes, como la empatía, el liderazgo y la responsabilidad social, mientras aprenden sobre temas académicos.


El aprendizaje servicio se lleva a cabo a través de proyectos de servicio diseñados para abordar problemas reales en la comunidad. Los estudiantes trabajan en equipos para investigar, planificar y llevar a cabo proyectos de servicio que aborden estos problemas. A través de este proceso, los estudiantes aprenden sobre el problema, desarrollan habilidades y valores importantes y contribuyen a la comunidad.


Además, el aprendizaje servicio también ayuda a los estudiantes a conectarse con la comunidad y a comprender mejor cómo sus estudios se relacionan con el mundo real. Esto puede mejorar su sentido de propósito y compromiso con su educación y su comunidad.




Aprendizaje Dialógico

El aprendizaje dialogo es un enfoque educativo que se centra en el diálogo y la discusión como herramientas para el aprendizaje. Se basa en la idea de que el aprendizaje es un proceso social y colaborativo, y que el diálogo y la discusión son fundamentales para la construcción de conocimiento y la comprensión.


En el aprendizaje dialogo, los estudiantes se involucran activamente en discusiones y diálogos sobre los temas que están estudiando. Se les anima a compartir sus ideas, hacer preguntas y escuchar atentamente a los demás. El docente actúa como facilitador, guiando la discusión y ayudando a los estudiantes a conectarse con el material de aprendizaje.


El aprendizaje dialogo también se utiliza para desarrollar habilidades de comunicación y pensamiento crítico. Los estudiantes aprenden a expresar sus ideas de manera clara y respetuosa, a escuchar con empatía y a evaluar argumentos de manera crítica.



Aprendizaje basado en problemas