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Convierte tu Esfuerzo en Éxito: Estrategias y métodos de Estudio para Dominar tus Oposiciones



De nada te va a servir dedicar una gran cantidad de tiempo estudiando si no se utilizan técnicas o métodos de estudio que aseguren que el aprendizaje sea realmente eficaz. Es posible que te hayas dado cuenta de que incluso, información que pensabas haber aprendido anteriormente, se ha olvidado. Es importante encontrar la manera adecuada para abordar el aprendizaje para asegurar que el tiempo y esfuerzo invertidos en estudiar sean efectivos. En este post te vamos a enseñar algunas técnicas y métodos de estudio que realmente te van a ser útiles.


Entre las técnicas de estudio para oposiciones más habituales podemos citar las siguientes.


TÉCNICAS DE ESTUDIO.


Técnica del subrayado.


La técnica del subrayado consiste en destacar mediante un trazo las ideas principales o palabras clave de un texto con el objetivo de delimitar lo más importante y retener mejor la información. Es recomendable utilizar lápices de colores, subrayando después de una segunda lectura y estableciendo una jerarquía basada en los colores. Esto ayuda a organizar la lectura, agrupar ideas, mejora la capacidad de análisis y síntesis, y facilita la concentración. Es recomendable combinar esta técnica con la elaboración de esquemas, resúmenes y notas al margen para mejorar el rendimiento en el estudio.


Los pasos para hacer un buen subrayado podrían ser:

  1. Leer el texto con atención.

  2. Seleccionar el texto que se desea subrayar.

  3. Utilizar un lápiz o un marcador para subrayar el texto seleccionado.

  4. Utilizar un lápiz o un marcador de diferente color para hacer anotaciones al margen.

  5. Revisar el subrayado y las anotaciones para asegurarse de que se comprende el significado del texto.



Mapas mentales


Los mapas mentales son una técnica de organización visual que ayuda a representar de manera gráfica la relación entre diferentes ideas y conceptos. Es una herramienta muy útil para organizar y recordar información compleja. Los mapas mentales tienen las siguientes características:

  • Parten de una idea central o concepto principal, que se representa en el centro del mapa, y de ahí se desglosan en ramas y sub-ramas que representan ideas relacionadas.

  • Las palabras o frases clave se utilizan para representar los diferentes conceptos o ideas.

  • El uso de colores, imágenes y símbolos ayuda a hacer el mapa más atractivo y fácil de recordar.

  • Los mapas mentales son flexibles, permiten añadir, eliminar o modificar ideas y conceptos en cualquier momento.

  • Es fácil de leer, ya que se sigue una jerarquía visual.

  • El mapa mental es una herramienta visual que ayuda a recordar información, ya que permite asociar conceptos entre sí, lo que facilita la memorización y la recuperación de la información.


Palabras clave Una técnica de estudio comúnmente utilizada es el uso de palabras clave. La idea detrás de esto es identificar las palabras esenciales en un texto y enfatizarlas para ayudar a recordar y comprender la información. Los pasos básicos para utilizar esta técnica son:

  1. Leer el texto y subrayar las palabras clave importantes.

  2. Escribir las palabras clave en una hoja de papel o en un archivo de computadora.

  3. Organizar las palabras clave en un orden lógico para facilitar la comprensión.

  4. Crear un resumen utilizando solo las palabras clave para recordar el contenido.

  5. Revisar las palabras clave y el resumen regularmente para reforzar su comprensión y memoria.

Es importante destacar que las palabras clave deben ser específicas, relevantes, y coherentes a la información que se busca recordar. Utilizando esta técnica, se puede recordar mejor la información y se puede comprender mejor el contexto en el cual se encuentra ubicada.

Los esquemas.


Otra técnica de estudio común es el uso de esquemas. Un esquema es una representación gráfica de la información, que ayuda a organizar y comprender la estructura del contenido. Algunos pasos básicos para utilizar esta técnica son:

  1. Leer el texto y subrayar las ideas principales y las relaciones entre ellas.

  2. Utilizar una herramienta de dibujo, como una hoja de papel o una aplicación de ordenador, para crear un esquema.

  3. Utilizar líneas, flechas y símbolos para mostrar las relaciones entre las ideas principales y los detalles secundarios.

  4. Añadir imágenes, diagramas, y gráficos para ayudar a ilustrar y reforzar las ideas principales.

  5. Revisar el esquema regularmente para reforzar la comprensión y memoria de la información.

Los esquemas son muy útiles para visualizar la información y para sintetizar conceptos complejos o voluminosos, tambien son utilizados para conectar información nueva con lo ya conocido. Esta técnica es especialmente útil para estudiar temas científicos, históricos y temas relacionados con estructuras jerárquicas.






Los resúmenes


Los resúmenes son una técnica de estudio útil para condensar y sintetizar información importante de un texto o una presentación. Pueden ayudar a los estudiantes a comprender y retener información de manera eficiente. Existen varias técnicas para crear resúmenes, algunas de las cuales incluyen:

  1. Subrayar o resaltar los puntos principales en el texto original.

  2. Crear un esquema o mapa conceptual que muestre las relaciones entre diferentes ideas del texto.

  3. Escribir una versión corta del texto, incluyendo solo los puntos principales y las ideas más importantes.

  4. Crear una lista de palabras clave o frases que resuman el contenido del texto.

  5. Crear un diario o cuaderno de resumen para ir registrando los puntos principales de cada texto o presentación estudiada.

Es importante asegurar que los resúmenes no pierdan el sentido principal y sean coherentes con el texto original. Además, se recomienda revisar los resúmenes varias veces a lo largo del proceso de estudio para asegurar que se retiene la información.


Uso de fichas


Una técnica de estudio común es el uso de fichas. Las fichas son una forma efectiva de organizar y recordar información, ya que permiten dividir la información en pequeñas porciones manejables y repasarla de manera eficiente. Los pasos básicos para utilizar esta técnica son:

  1. Leer el texto y subrayar las ideas principales y los detalles importantes.

  2. Crear una ficha por cada concepto o tema importante.

  3. Escribir el concepto o tema en la parte superior de la ficha y los detalles importantes debajo de él.

  4. Utilizar una variedad de colores y símbolos para identificar y destacar información importante.

  5. Revisar las fichas regularmente para reforzar la comprensión y memoria de la información.

Es posible crear diferentes tipos de fichas, como fichas de repaso, fichas de repaso de conceptos, fichas de repaso de vocabulario, entre otras. Ademas es recomendable tener un sistema de clasificacion y organizacion para facilitar el uso y acceso a las fichas. Esta técnica es especialmente útil para estudiar temas científicos, históricos y temas relacionados con estructuras jerárquicas.


Anotaciones en los márgenes.


Las anotaciones marginales son una técnica de estudio en la cual los estudiantes escriben notas, comentarios o reflexiones sobre el material que están leyendo o estudiando. Estas notas se escriben en los márgenes del texto o en un cuaderno separado. Algunas de las ventajas de utilizar anotaciones marginales incluyen:

  1. Ayudar a los estudiantes a comprender mejor el contenido del texto al añadir su propia perspectiva.

  2. Hacer conexiones entre el material estudiado y el conocimiento previo del estudiante.

  3. Ayudar a los estudiantes a recordar la información de manera más eficiente al relacionar la información con sus propias palabras.

  4. Proporcionar una herramienta para hacer reflexiones críticas sobre el material estudiado.

  5. Aumentar la participación activa y la comprensión durante la lectura

Algunas buenas prácticas en las anotaciones marginales son:

  • Elegir una convención de anotación personal y ser consistente con ella.

  • Utilizar abreviaciones y símbolos para ahorrar espacio.

  • Anotar tanto en el margen derecho y izquierdo del libro para evitar confusión y hacer un seguimiento de las anotaciones.

  • Revisar las anotaciones marginales varias veces a lo largo del proceso de estudio para asegurar que se retiene la información


Lista de conceptos


La técnica de estudio "Lista de conceptos" consiste en crear una lista de los conceptos clave o palabras importantes que aparecen en el material de estudio, con el fin de identificar los puntos fundamentales del mismo y ayudar a recordarlos. Es posible elaborar esta lista al comienzo o al final de la lectura, y también es útil repasarlos después de haber estudiado el material.


Puede ser también útil elaborar las definiciones de estos conceptos, o incluso hacer dibujos o esquemas para ayudar a visualizar mejor lo aprendido.


Esta técnica es útil para tomar notas de manera eficiente y organizada, ayuda a recordar los conceptos esenciales, y a fijar los conocimientos previos adquiridos.




Una vez conocidas algunas técnicas que te van a facilitar el estudio, pasamos a los Métodos de Estudio.


Dentro de los Métodos de estudio los más populares son los siguientes.


MÉTODOS DE ESTUDIO


Método de las iniciales o acrósticos


El método de las iniciales o acrósticos es una técnica de memoria utilizada para ayudar a recordar una lista de palabras o frases. La idea es que al crear una palabra o frase con las iniciales de las palabras o frases que se desea recordar, se crea una asociación mnemónica que ayuda a recordar la información.


Los pasos básicos para utilizar este método son los siguientes:

  1. Seleccione una lista de palabras o frases que desea recordar.

  2. Tome la primera letra de cada palabra o frase y colóquelas juntas para formar una nueva palabra o frase.

  3. Repita esta nueva palabra o frase varias veces para ayudar a fijar la información en su memoria.

  4. Repita el proceso de repaso de la nueva palabra o frase regularmente para mantener la información fresca en su mente.

Este método puede ser especialmente útil cuando se tiene que recordar una lista de palabras en un orden específico. Sin embargo es importante recordar que el método de las iniciales puede ser un poco limitado, ya que no proporciona una imagen o contexto para recordar la información y depende mucho de la capacidad del estudiante para asociar las iniciales.


El método de la cadena


El método de la cadena, también conocido como el método de la asociación, es una técnica de memorización que se basa en la idea de asociar nueva información con información ya conocida mediante la creación de imágenes mentales. Los pasos básicos del método de la cadena son los siguientes:

  1. Elige una lista de palabras o conceptos que deseas recordar.

  2. Crea una imagen mental para cada palabra o concepto que te ayude a recordarlo mejor.

  3. Asocia cada imagen mental con la palabra o concepto anterior, creando una cadena de imágenes mentales.

  4. Repite esta cadena de imágenes mentales varias veces para ayudar a fijar la información en tu memoria.

  5. Repite el proceso de repaso de la cadena de imágenes mentales regularmente para mantener la información fresca en tu mente.

Este método es eficaz ya que se basa en la asociación de conceptos utilizando imágenes mentales, el cerebro tiene una mejor capacidad para recordar imágenes que palabras o frases, se considera una técnica sencilla y efectiva para ayudar a la memoria a largo plazo. Sin embargo es importante recordar que requiere de una gran cantidad de imaginación y creatividad para poder crear las asociaciones. Es posible que no funcione para todas las personas o para todos los tipos de información. El método Cornell


Hay estudios que demuestran que el cerebro comienza a olvidar rápidamente lo que acaba de leer, en solo 20 segundos, esto puede ser desalentador para los estudiantes. Afortunadamente, tomar notas mientras se estudia es una manera eficaz de evitar esta pérdida de memoria. Si además, se aplica otra técnica educativa, como el método Cornell, se pueden maximizar los beneficios del estudio.


El método Cornell es un sistema de estudio desarrollado en la Universidad de Cornell en la década de 1950. Se basa en la creación de resúmenes de apuntes a mano, dividiendo la página en tres secciones: notas, preguntas y resumen. La idea detrás de este método es que al escribir las notas a mano, se fomenta la retención y comprensión del material. Además, el proceso de formular preguntas y resumir el contenido ayuda a asegurar que se está comprendiendo de manera adecuada lo que se está aprendiendo. El método Cornell se considera una técnica efectiva para el estudio y la preparación para exámenes.



Método LOCI


El método LOCI es una técnica de memoria basada en la asociación de conceptos. LOCI es un acrónimo que se refiere a "Lugar, Objeto, Característica e Imaginación". La idea es que para recordar algo, se asocie con un lugar conocido, un objeto específico, una característica única, o una imagen imaginaria. El método se divide en dos partes: primero, se identifica un lugar conocido, como una casa o una oficina, y luego se asocian los elementos que se quieren recordar con elementos dentro de ese lugar. Por ejemplo, para recordar una lista de compras, se podría asociar un producto con cada habitación de una casa, así se visualizaría en la cocina el aceite, en el baño la pasta de dientes, etc. La segunda parte es más creativa, se asocian los elementos a recordar con imágenes imaginarias, una técnica conocida como la técnica de la asociación imaginaria. Se imagina una escena en la que los objetos se relacionan entre sí de alguna manera.


La combinación de la asociación de un lugar conocido, objeto, característica, y la imaginación, ayuda a crear una conexión más profunda en la mente y a recordar mejor el contenido.


Método Pomodoro


La técnica Pomodoro es un método de gestión del tiempo que se basa en trabajar en intervalos de tiempo cortos, seguidos por breves descansos. El tiempo recomendado para cada sesión de trabajo es de 25 minutos, a los cuales se les llama "pomodoros" en honor al reloj de cocina (tomado de la forma de la fruta de una planta de tomate) en el que se originó la técnica. Después de cada pomodoro se toma un descanso corto de 5 minutos. Luego de 4 pomodoros se toma un descanso más largo de 15 minutos.


La técnica Pomodoro se basa en la idea de que trabajar en sesiones de trabajo cortas y regulares ayuda a mantener la concentración y a evitar la fatiga mental, mejorando la eficiencia y productividad. También ayuda a dividir una tarea grande en varias partes más manejables. Además, la técnica recomienda llevar un registro de las tareas realizadas, lo que ayuda a tener una mejor idea de cómo se está gastando el tiempo. Es una técnica muy popular entre estudiantes y profesionales para mejorar su productividad, ya que permite organizar el trabajo en bloques y así aprovechar al máximo el tiempo disponible y evitar distracciones.


El proceso de la técnica Pomodoro consiste en las siguientes etapas:

  1. Selección de la tarea a realizar

  2. Configurar un temporizador a 25 minutos (el tiempo recomendado para un pomodoro)

  3. Trabajar en la tarea seleccionada durante el tiempo establecido.

  4. Tomar un descanso corto de 5 minutos después de cada pomodoro

  5. Tomar un descanso más largo de 15 minutos después de 4 pomodoros.

  6. Repetir el proceso hasta completar la tarea




Método SQ3R


El método SQ3R es un método de estudio diseñado para ayudar a las personas a comprender y recordar mejor el material de lectura. SQ3R es un acrónimo que se refiere a las cinco etapas del método: Surveying, Questioning, Reading, Reciting y Reviewing. El objetivo es ayudar a los estudiantes a involucrarse activamente con el material y a desarrollar una comprensión más profunda y duradera del mismo.


Las etapas del método SQ3R son las siguientes:

  1. Surveying: Revisar rápidamente el material antes de leerlo, notando el título, los subtítulos, las imágenes y los resúmenes.

  2. Questioning: Formular preguntas sobre el material antes de leerlo.

  3. Reading: Leer el material con atención y responder las preguntas formuladas anteriormente.

  4. Reciting: Resumir en voz alta lo que se ha leído o escribir un resumen a mano.

  5. Reviewing: Revisar regularmente el material para mantener la información fresca en la memoria.

Este método se considera eficaz para estudiantes ya que involucra a los estudiantes activamente en el proceso de aprendizaje y ayuda a desarrollar una comprensión más profunda y duradera del material. Los estudiantes pueden utilizar este método para estudiar cualquier tipo de material, desde libros de texto hasta artículos de investigación.


Método Feynman


El método Feynman es una técnica de estudio desarrollada por el físico estadounidense Richard Feynman, ganador del Premio Nobel, se basa en la idea de que para comprender verdaderamente un concepto, es necesario ser capaz de explicarlo de manera sencilla. Se divide en dos partes: la primera es estudiar el material de manera tradicional y la segunda es tratar de explicar el material a otra persona, usando su propias palabras.

La técnica se divide en tres pasos:

  1. Aprende el material de manera tradicional, tomando notas y resaltando las ideas importantes.

  2. Trata de explicar el material a alguien más, utilizando tus propias palabras. Esto ayudará a asegurarte de que realmente entiendes el material.

  3. Si te encuentras con dificultades al tratar de explicar algo, estudia nuevamente el material hasta que puedas explicarlo de manera clara y sencilla.

Este método es muy eficaz para los estudiantes ya que les obliga a pensar en los conceptos de una manera diferente, les ayuda a comprender el material a un nivel más profundo y les enseña a comunicar sus conocimientos de manera clara y efectiva. Feynman mismo lo utilizó para estudiar para los exámenes y según su testimonio, esta técnica le ayudó a obtener excelentes calificaciones.


Método Plema


El método PLEMA es una técnica ampliamente utilizada y considerada como efectiva para facilitar el estudio, independientemente del tema o la edad de la persona. Se compone de cinco etapas, cada una de las cuales es representada por una letra del acrónimo: Prelectura, Lectura, Esquema, Memorización y Autoevaluación. Cada etapa tiene un objetivo específico en el proceso de aprendizaje y juntas contribuyen a una comprensión más profunda y duradera del material estudiado.


Los pasos son los siguientes: En la primera etapa de prelectura, se hace una aproximación al tema para obtener una idea general de lo que se va a estudiar. El segundo paso de lectura activa busca las ideas y términos principales, con el objetivo de asegurar una comprensión clara y completa del material. En la tercera etapa de esquema, se utilizan herramientas como resúmenes, mapas conceptuales, notas y tablas para sintetizar la información de manera clara y concentrada. En la fase de memorización, se verifica que se pueda explicar de manera extendida todo lo aprendido en las etapas anteriores. Finalmente, en la autoevaluación, se aconseja dar una explicación oral del temario para asegurarse de que se ha dominado completamente.





Método Chunking


El método Chunking es una técnica de aprendizaje que se basa en la idea de dividir información compleja en porciones más pequeñas e "manageables" conocidos como "chunks" o trozos. Es una técnica utilizada para ayudar a mejorar la capacidad de la memoria a corto plazo y facilitar la comprensión y la retención de la información.


La técnica consiste en dividir la información en pequeñas unidades, o "chunks" de información relacionada. Esto ayuda a la mente a procesar la información de manera más eficiente y a recordarla mejor. Al agrupar la información en "chunks" relacionados, se reduce la sobrecarga cognitiva y se hace más fácil de recordar y recuperar la información.


Este método es utilizado en diversos ámbitos como el aprendizaje de idiomas, memorización de números, estudio de habilidades técnicas, aprendizaje de nombres y fechas históricas. Al dividir la información en chunks, se puede trabajar con ellos de manera más eficiente, y aumenta la capacidad de la mente para recordar y recuperar la información de manera más eficiente


Además, el método Chunking se enfatiza en aprender un pequeño trozo a la vez, practicarlo y luego continuar con el siguiente trozo, esto ayuda a fijar la información en la memoria a largo plazo, ya que se esta dividiendo en pequeñas partes fáciles de recordar.


Los pasos generales en el método Chunking son los siguientes:

  1. Análisis sintáctico: Utilizar un analizador sintáctico para dividir el conjunto de datos en frases y analizar su estructura gramatical.

  2. Identificación de las palabras clave: Identificar las palabras clave en cada frase, como sustantivos, verbos y adjetivos, que son importantes para entender el significado de la frase.

  3. Determinación de las reglas de Chunking: Identificar patrones comunes en la estructura gramatical de las frases y establecer reglas para identificar los "trozos" de información.

  4. Aplicación de las reglas: Aplicar las reglas de Chunking al conjunto de datos y agrupar las palabras clave en los "trozos" de información identificados.

  5. Revisión y ajuste: Revisar los "trozos" identificados y ajustar las reglas de Chunking si es necesario para mejorar la precisión del análisis.

El Sistema Leitner


El Sistema Leitner es un método de aprendizaje basado en el uso de tarjetas didácticas . Esta técnica fue desarrollada por el pedagogo alemán Sebastian Leitner en el año 1952 y se basa en el principio de la repetición espaciada . El Sistema Leitner es una herramienta de aprendizaje muy útil para ayudar a los estudiantes a recordar los conceptos y la información importantes. Esta técnica se basa en el uso de tarjetas didácticas en las cuales se escribe una pregunta en un lado y la respuesta correspondiente en el otro lado . Estas tarjetas se van repitiendo cada cierto tiempo para reforzar el conocimiento adquirido.


Los pasos básicos del sistema Leitner son los siguientes:

  1. Se divide la información que se desea aprender en una serie de flashcards o tarjetas de estudio. Cada flashcard contiene una pregunta o un concepto en un lado y la respuesta o explicación correspondiente en el otro.

  2. Se comienza estudiando las flashcards en un orden aleatorio. Cada vez que se responde correctamente una pregunta, se mueve la flashcard a una "caja" o "carpeta" de nivel superior. Si se responde incorrectamente, se mueve a una "caja" o "carpeta" de nivel inferior.

  3. Con el tiempo, las flashcards de las cajas de nivel superior se estudian con menor frecuencia, mientras que las flashcards de las cajas de nivel inferior se estudian con mayor frecuencia. Esto se hace para asegurar que se repita la información que se está teniendo dificultad en aprender.

  4. El proceso se repite hasta que se dominen todas las flashcards.

  5. Es recomendable hacer una repaso completo de todas las flashcards regularmente para mantenerlo fresco en la mente.

Práctica Espaciada


El sistema de estudio de práctica espaciada, también conocido como "Estudio distribuido", se basa en la idea de que la repetición espaciada en el tiempo es más efectiva para la retención a largo plazo de la información que la repetición consecutiva.


Los pasos básicos del sistema de práctica espaciada son los siguientes:

  1. Se divide la información que se desea aprender en unidades manejables y se estudia una unidad en una sesión de estudio.

  2. Se utiliza un calendario o una aplicación para programar sesiones de repaso periódicas de la unidad estudiada, con intervalos cada vez mayores entre cada sesión. Por ejemplo, se puede programar una primera revisión después de un día, luego después de una semana, luego después de un mes, etc.

  3. Durante cada sesión de repaso, se revisa la información y se practican ejercicios o se responden preguntas relacionadas con la unidad estudiada.

  4. A medida que se avanza en el estudio de las unidades, se continúa programando sesiones de repaso periódicas para las unidades previamente estudiadas.

  5. El proceso se repite hasta que se dominen todas las unidades de información.

Método PQ4R


El método PQ4R es un método de estudio diseñado para ayudar a los estudiantes a comprender y retener mejor la información. PQ4R son las siglas de Preview, Question, Read, Reflect, Recite, y Review. Los pasos básicos del método son los siguientes:

  1. Preview (Previsualizar): Antes de leer el material, el estudiante mira el título, los subtítulos, las imágenes y los resúmenes del material. Esto ayuda a establecer expectativas y a identificar los puntos principales del material.

  2. Question (Preguntar): Antes de leer el material, el estudiante plantea preguntas sobre el material. Esto ayuda a establecer objetivos para el estudio y a mantener la concentración durante la lectura.

  3. Read (Leer): El estudiante lee el material con atención y concentración. Es importante tratar de comprender el material en lugar de simplemente leerlo de forma mecánica.

  4. Reflect (Reflexionar): Después de la lectura, el estudiante reflexiona sobre el material y trata de responder a las preguntas planteadas. Esto ayuda a integrar la información nueva con el conocimiento previo.

  5. Recite (Recitar): El estudiante trata de recordar y recitar la información del material. Esto ayuda a fijar la información en la memoria.

  6. Review (Revisar): El estudiante revisa el material regularmente para mantenerlo fresco en la mente. Es importante hacer una revisión completa del material previamente estudiado antes de comenzar a estudiar una nueva unidad.

El método PQ4R es una técnica de estudio efectiva porque involucra al estudiante activamente en el proceso de aprendizaje, ayuda a establecer objetivos y a mantener la concentración, y fomenta la reflexión y la repetición. Sin embargo, es importante recordar que se necesita dedicación y disciplina para utilizarlo adecuadamente.


Método Kaizen


El método Kaizen es un enfoque de mejora continua que se originó en Japón y se ha utilizado con éxito en la industria. En el ámbito académico, el método Kaizen se puede aplicar al estudio de las oposiciones mediante el seguimiento continuo y la evaluación de los progresos realizados. El objetivo es hacer mejoras constantes en el rendimiento del estudiante a través de la identificación y corrección de problemas y la implementación de cambios que aumenten la eficiencia del proceso de estudio.


En la preparación de las oposiciones, se recomienda establecer metas claras y alcanzarlas a través de la planificación, la acción y la medición del progreso, para luego realizar ajustes y mejoras continuas.


Puede ser útil usar herramientas como el Diagrama de Ishikawa, el Diagrama de Pareto, el Diagrama de Flujo de Procesos, entre otras, para analizar las causas de los problemas y encontrar maneras de mejorar el proceso de estudio.


Es importante recordar que el proceso de mejora continua no termina cuando se alcanzan las metas, sino que debe ser una práctica continua para mantener el rendimiento y seguir mejorando.


Resumiendo, Las técnicas y métodos de estudio que uses te pueden ayudar a comprender mejor la información, aumentar la retención a largo plazo y mejorar el rendimiento en exámenes y evaluaciones. Sin embargo, es importante tener en cuenta que cada persona es diferente y puede responder mejor a una técnica o método de estudio en particular. Es importante probar varias técnicas y métodos para encontrar las que mejor funcionen para cada persona. Es importante tener en cuenta que la selección de técnicas y métodos no es lo único que condiciona el rendimiento, también es importante tener una motivación sólida, establecer metas y objetivos claros y realistas, planificar el tiempo de estudio, tener un ambiente propicio para el estudio, y tener una disciplina adecuada para cumplir con los objetivos marcados.


Esperamos que este artículo haya sido de tu interés. Aprovechamos para recordarte que tenemos a tu disposición una serie de materiales para preparar con éxito las Oposiciones de Educación Infantil sea cual sea la modalidad por la que optes presentarte (Consejos para nuevos Opositores, Temarios, Programaciones, Supuestos Prácticos, Unidades Didácticas, Legislación, etc). Están adaptados a la LOMLOE y al RD 95/2022. Pincha en la imagen para acceder al material.











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