top of page

INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA DE INFANTIL


La inteligencia emocional es una habilidad fundamental en el desarrollo de los niños y niñas. En este artículo, te presentamos algunas estrategias prácticas para trabajar la inteligencia emocional en el aula de educación infantil y fomentar un ambiente de aprendizaje positivo. Descubre cómo puedes ayudar a tus alumnos/as a desarrollar habilidades emocionales que les permitan enfrentar los desafíos del mundo actual con éxito, mientras se divierten y aprenden a gestionar sus emociones de manera saludable."


La inteligencia emocional es la capacidad de reconocer, comprender y gestionar nuestras propias emociones, así como las emociones de los demás. Esta habilidad nos permite establecer relaciones interpersonales saludables, tomar decisiones acertadas y enfrentar situaciones desafiantes con resiliencia y optimismo. La inteligencia emocional se compone de varias habilidades, entre ellas la autoconciencia, la autorregulación, la empatía y la habilidad social. En resumen, la inteligencia emocional es una habilidad fundamental para el desarrollo personal y profesional de cualquier individuo.


Es necesario incorporar actividades de inteligencia emocional en la clase de Infantil porque es una etapa crucial en el desarrollo emocional de los niños. Durante esta etapa, los niños están aprendiendo a reconocer y expresar sus emociones, y a entender las emociones de los demás. Las actividades de inteligencia emocional les permiten a los niños desarrollar habilidades emocionales esenciales, como la empatía, la autoconciencia y la autorregulación emocional. Además, estas habilidades pueden mejorar la capacidad de los niños para resolver conflictos y relacionarse positivamente con sus compañeros y adultos. Incorporar actividades de inteligencia emocional en la clase de Infantil puede tener un impacto significativo en el desarrollo emocional y social de los niños.


En la clase de educación infantil, podemos llevar a cabo varias actividades para desarrollar habilidades emocionales en nuestros estudiantes. Algunas de estas actividades son:

Actividades que lleven al autoconocimiento del alumno


En la clase de educación infantil, las actividades que lleven al autoconocimiento del alumno deben ser adaptadas a la edad y nivel de desarrollo de los estudiantes. Algunas actividades que pueden ayudar a desarrollar el autoconocimiento en los niños de esta edad son:

  1. Identificación de emociones: Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los niños que identifiquen y nombren cada emoción.

  2. Juego de "yo soy": Pedir a los niños que se presenten diciendo su nombre y algo que les gusta o algo que hacen bien.

  3. Canciones y cuentos: Utilizar canciones y cuentos para enseñar a los niños sobre las emociones y cómo expresarlas.

  4. Espejo mágico: Pedir a los niños que se miren en un espejo y describan lo que ven, incluyendo sus emociones y sentimientos.

Estas actividades pueden ayudar a los niños a desarrollar habilidades emocionales esenciales, como la autoconciencia y la expresión emocional, lo que puede contribuir a un ambiente de aprendizaje más positivo y productivo.


Situaciones de expresión oral


Algunas de estas situaciones pueden incluir:

  • Conversaciones informales en el aula: los niños pueden hablar entre ellos y con el profesor sobre temas cotidianos, compartir experiencias y expresar sus opiniones.

  • Narración de cuentos: el profesor puede leer un cuento en voz alta y luego pedir a los niños que lo narren a su manera o que inventen una continuación.

  • Juegos de dramatización: los niños pueden representar situaciones cotidianas, como ir al supermercado o al médico, y practicar la expresión oral en contextos reales.

  • Presentaciones orales: los niños pueden preparar pequeñas presentaciones sobre temas que les interesen o que hayan trabajado en clase, y exponerlas ante sus compañeros.

  • Debate: los niños pueden discutir sobre un tema en particular, expresando sus opiniones y escuchando las de los demás.

Juegos de acogida e integración, que permitan a los niños conocerse mejor y desarrollar habilidades sociales y emocionales, como la empatía y la colaboración.


Algunas sugerencias de juegos de acogida e integración que podrías implementar en el aula de infantil son:

  • El juego del nombre: los niños se sientan en círculo y uno de ellos dice su nombre y algo que le gusta hacer. Luego, el siguiente niño repite el nombre y la actividad del niño anterior, y así sucesivamente hasta que todos los niños hayan hablado.

  • El juego de las sillas: se colocan sillas en círculo con un niño menos que el número total de niños. Cuando empieza la música, los niños caminan alrededor de las sillas. Cuando la música se detiene, los niños deben sentarse en una silla. El niño que no tiene silla queda fuera del juego. Se retira una silla y se continúa jugando hasta que quede un solo niño.

  • El juego del abrazo: los niños se sientan en círculo y uno de ellos se para en el centro. El niño del centro debe cerrar los ojos y dar vueltas mientras los demás niños cambian de lugar. Cuando el niño del centro detiene su giro, debe abrazar al niño que tenga más cerca y adivinar quién es. Si adivina correctamente, el niño abrazado pasa al centro.


Asambleas, donde se discutan temas relevantes para el grupo y se fomente la participación y el respeto hacia las opiniones de los demás.

Algunas sugerencias para implementar asambleas en el aula de infantil:

  1. Establece un horario regular para las asambleas: es importante establecer un momento fijo en la semana para las asambleas, de manera que los niños sepan cuándo se llevarán a cabo y puedan prepararse para ellas.

  2. Define un tema a discutir: antes de cada asamblea, es importante definir un tema a discutir con los niños. Este tema debe ser relevante para el grupo y estar relacionado con las habilidades sociales y emocionales que se quieren fomentar.

  3. Anima a los niños a participar: durante la asamblea, es importante animar a los niños a participar y expresar sus opiniones. Puedes hacer preguntas abiertas y fomentar el diálogo entre los niños.

  4. Fomenta el respeto hacia las opiniones de los demás: es importante fomentar el respeto hacia las opiniones de los demás durante la asamblea. Puedes establecer reglas claras de comunicación y recordar a los niños la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás.


En conclusión, la inteligencia emocional es una habilidad clave para el desarrollo de los niños en el aula de infantil, ya que les permite regular sus emociones y comportamientos, y desarrollar relaciones saludables y significativas con los demás. La implementación de estrategias como las asambleas, los juegos de acogida e integración y la promoción de un ambiente respetuoso y empático, son herramientas efectivas para fomentar habilidades sociales y emocionales en los niños desde temprana edad. Al promover la inteligencia emocional en el aula de infantil, se está sentando las bases para un futuro más saludable y equilibrado para los niños, lo que les permitirá enfrentar los desafíos de la vida con mayor resiliencia y bienestar emocional.


Esperamos que este artículo te haya sido de gran ayuda. Queremos recordarles que si están interesados en prepararse con éxito para las Oposiciones de Educación Infantil, tienen a su disposición una amplia variedad de materiales adaptados a la LOMLOE y al RD 95/2022. Nuestros materiales incluyen Consejos para nuevos opositores, Temarios completos, Programaciones, Supuestos Prácticos, Unidades Didácticas, Situaciones de Aprendizaje. Legislación y mucho más. Con nuestro material podrán estar completamente preparados para presentarse a cualquier modalidad de Oposiciones. Solo tienen que hacer clic en la imagen para acceder a todo nuestro contenido. ¡Mucho éxito en su preparación!





80 visualizaciones0 comentarios
bottom of page