¡Hola a todos y todas! Hoy hablamos sobre la nueva Ley de Educación, conocida como LOMLOE, que ha introducido una serie de conceptos innovadores que es fundamental comprender. A lo largo de este artículo, desglosaremos estos términos clave para que puedas entender mejor cómo impactarán en el sistema educativo.
1. Objetivos Educativos
Aunque el término "objetivos" no es nuevo en el ámbito educativo, la LOMLOE les da un enfoque renovado. Los objetivos son los logros que se espera que los alumnos alcancen al finalizar cada etapa educativa. Su consecución está estrechamente vinculada a la adquisición de competencias básicas y específicas, asegurando un aprendizaje integral y coherente.
2. Perfil de Salida
Uno de los conceptos más novedosos de la LOMLOE es el perfil de salida. Este perfil identifica y define las habilidades clave que se espera que los estudiantes desarrollen al completar la enseñanza básica. Es uniforme en todo el territorio nacional, garantizando una educación homogénea y de calidad para todos los alumnos.
3. Competencias Clave
Las competencias clave son fundamentales en la LOMLOE y ya han sido mencionadas en legislaciones anteriores. Son los desempeños considerados imprescindibles para que el alumnado progrese con éxito en su itinerario formativo. Estas competencias están integradas en el perfil de salida y abarcan ocho áreas esenciales:
Competencia en Comunicación Lingüística
Competencia Plurilingüe
Competencia Matemática
Competencia en Ciencia, Tecnología e Ingeniería
Competencia Digital
Competencia Social y Personal y de Aprender a Aprender
Competencia Ciudadana
Competencia Emprendedora
Competencia en Conciencia y Expresión Culturales
4. Descriptores
Los descriptores son otro término clave introducido por la LOMLOE. Cada competencia clave está definida por una serie de descriptores operativos que actúan como puente entre las competencias y las competencias específicas de cada área o materia. Estos descriptores se detallan en los decretos de enseñanzas mínimas, facilitando su comprensión y aplicación práctica.
5. Competencias Específicas
Las competencias específicas sirven de conexión entre las competencias clave y los saberes básicos de cada área. Son esenciales para aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones concretas y están directamente relacionadas con los criterios de evaluación, que veremos a continuación.
6. Saberes Básicos
Los saberes básicos son los conocimientos, destrezas y actitudes propios de cada área educativa. Su aprendizaje es fundamental para la adquisición de las competencias específicas. Estos saberes constituyen el contenido esencial de cada materia y son imprescindibles para el desarrollo integral del alumnado.
7. Criterios de Evaluación
Los criterios de evaluación son referentes que indican el nivel de desempeño esperado del alumno en relación con las competencias específicas. Estos criterios permiten evaluar en qué medida el estudiante ha alcanzado los objetivos establecidos en su proceso de aprendizaje, proporcionando una medida clara de su progreso.
8. Situaciones de Aprendizaje
Finalmente, las situaciones de aprendizaje son actividades o contextos que requieren que los alumnos desplieguen sus competencias clave y específicas. Estas situaciones contribuyen al desarrollo de las competencias y facilitan la aplicación práctica de los saberes básicos adquiridos.
En resumen, la LOMLOE busca transformar el panorama educativo, fomentando un entorno de aprendizaje dinámico y adaptado a las exigencias contemporáneas. Es fundamental que todos los actores involucrados en el proceso educativo se familiaricen con estos nuevos conceptos para asegurar una transición exitosa y aprovechar al máximo las oportunidades que ofrece esta nueva normativa.
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