Es usted tutor/a de un aula de Educación Infantil con niños de 4 años. Se plantea diseñar una situación de aprendizaje centrada en el desarrollo de las nociones temporales básicas, como antes/después, ayer/hoy/mañana, las estaciones del año o los días de la semana. Esta propuesta forma parte de una unidad integrada dentro del trimestre, en la que también se trabaja el paso del tiempo en el entorno cercano y en la vida cotidiana del alumnado, a través de rutinas, canciones, cuentos y elementos gráficos como calendarios y líneas del tiempo adaptadas. A partir de esta situación, se le solicita que:
 
Fundamente la importancia del desarrollo del pensamiento temporal en el segundo ciclo de Educación Infantil, según la normativa y los principios metodológicos adecuados.
Proponga actividades concretas, globalizadas y lúdicas para trabajar dichas nociones, incluyendo su secuenciación y materiales
Explique cómo evaluaría el proceso de enseñanza-aprendizaje, detallando criterios de evaluación, instrumentos y adecuación a la edad del alumnado.
 
Te ofrecemos una recopilación de supuestos prácticos de educación infantil actualizados y adaptados al currículo vigente. Cada supuesto práctico incluye una solución detallada y razonada, con todos los apartados que un Tribunal de Oposiciones tiene en cuenta a la hora de hacer una valoración positiva.  Los Supuestos prácticos en formato digital son fáciles de descargar, imprimir y consultar en cualquier momento y lugar.
 
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