Es usted tutor/a de un aula de Educación Infantil con niños y niñas de 5 años. Durante el desarrollo de una situación de aprendizaje centrada en la narración de cuentos infantiles tradicionales, observa que muchas de estas historias presentan estereotipos de género muy marcados. Detecta que las figuras masculinas suelen aparecer como héroes activos y valientes, mientras que los personajes femeninos tienden a desempeñar roles pasivos o dependientes. Esta situación le lleva a reflexionar sobre la necesidad de promover una educación coeducativa que fomente la igualdad de género desde edades tempranas.

A partir de esta situación, se le plantea:

• ¿Qué estrategias metodológicas podría utilizar para promover la igualdad de género a través del trabajo con cuentos infantiles?

• ¿Cómo integraría esta propuesta dentro de su programación, garantizando un enfoque globalizado y competencial?

• ¿Qué criterios utilizaría para seleccionar cuentos y materiales que favorezcan una mirada coeducativa y no sexista en su aula?

Te ofrecemos una recopilación de supuestos prácticos de educación infantil actualizados y adaptados al currículo vigente. Cada supuesto práctico incluye una solución detallada y razonada, con todos los apartados que un Tribunal de Oposiciones tiene en cuenta a la hora de hacer una valoración positiva.  Los Supuestos prácticos en formato digital son fáciles de descargar, imprimir y consultar en cualquier momento y lugar.

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