En un aula de Educación Infantil de 4 años, la tutora observa durante varias semanas que uno de sus alumnos realiza dibujos con contenido especialmente llamativo y perturbador para su edad. En varias producciones aparecen figuras humanas con expresiones de miedo, escenas oscuras, personas tumbadas en el suelo, manchas rojas y elementos que la docente interpreta como posibles situaciones de violencia. Además, el niño evita explicar sus dibujos cuando se le pregunta de forma tranquila, muestra mayor retraimiento en momentos de juego libre y en ocasiones se sobresalta ante ruidos fuertes.
La tutora no dispone de información concluyente sobre la situación personal o familiar del menor, pero considera que los dibujos y algunos cambios conductuales podrían ser señales de malestar emocional o de una posible situación de riesgo. Ante esta situación, decide actuar siguiendo el protocolo del centro, evitando hacer interpretaciones precipitadas o interrogar al niño de forma insistente.
 
Como docente de Educación Infantil, explica cómo actuarías ante esta situación, qué observaciones recogerías, qué profesionales o servicios del centro implicarías y cómo se desarrollaría el proceso de derivación, respetando siempre el bienestar del menor, la confidencialidad y los principios de detección, comunicación y protección.
 
Te ofrecemos una recopilación de supuestos prácticos de educación infantil actualizados y adaptados al currículo vigente. Cada supuesto práctico incluye una solución detallada y razonada, con todos los apartados que un Tribunal de Oposiciones tiene en cuenta a la hora de hacer una valoración positiva.  Los Supuestos prácticos en formato digital son fáciles de descargar, imprimir y consultar en cualquier momento y lugar.
 
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