Es usted tutor/a de un aula de Educación Infantil con niños de 4 años. En las primeras semanas del curso, ha observado que algunos niños presentan dificultades en la comunicación oral, como escaso vocabulario, problemas en la articulación de fonemas o dificultades en la comprensión de consignas sencillas. Además, algunas familias han manifestado preocupación por el desarrollo lingüístico de sus hijos. Dado el carácter crucial del lenguaje en el desarrollo infantil y su impacto en los aprendizajes futuros, debe establecer un plan de actuación para detectar, evaluar y responder a estas posibles limitaciones lingüísticas dentro del aula.
 
¿Qué medios utilizaría para diagnosticar las posibles limitaciones lingüísticas en su aula? Justifique su selección con base en criterios pedagógicos y de desarrollo infantil. ¿Cómo integraría los resultados del diagnóstico en la planificación del aula para favorecer la adquisición del lenguaje de manera inclusiva y adaptada a la diversidad del alumnado?¿Qué papel desempeñan las familias y otros profesionales del centro (logopeda, orientador/a) en la detección y tratamiento de estas dificultades? Describa estrategias para fomentar la colaboración con ellos.
 
 
Te ofrecemos una recopilación de supuestos prácticos de educación infantil actualizados y adaptados al currículo vigente. Cada supuesto práctico incluye una solución detallada y razonada, con todos los apartados que un Tribunal de Oposiciones tiene en cuenta a la hora de hacer una valoración positiva.  Los Supuestos prácticos en formato digital son fáciles de descargar, imprimir y consultar en cualquier momento y lugar.
 
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