Es usted tutor/a de un aula de educación infantil con niños de 3 años. Su clase ha ido acumulando materiales, muebles y recursos que, con el paso del tiempo, han sobrecargado el espacio. Esta saturación está dificultando los desplazamientos fluidos de los niños y el acceso libre a determinados rincones de juego y aprendizaje. La situación se agrava especialmente con un alumno con movilidad reducida, que encuentra serias dificultades para desplazarse de manera autónoma y acceder a los materiales y rincones, lo que limita su participación en la vida cotidiana del aula.
 
Ante esta situación se le solicita:
 
Proponer un rediseño de la organización espacial del aula teniendo en cuenta criterios de seguridad, accesibilidad universal y funcionalidad pedagógica. Describir de manera detallada cómo organizaría los planos, circuitos de desplazamiento, zonas de calma y de juego, así como un sistema de gestión y almacenamiento de materiales que favorezca la autonomía infantil.
Establecer indicadores de evaluación que permitan comprobar el impacto de la nueva organización espacial sobre el bienestar, la participación y la autonomía de todo el alumnado, con especial atención al alumno con movilidad reducida.
 
 
Te ofrecemos una recopilación de supuestos prácticos de educación infantil actualizados y adaptados al currículo vigente. Cada supuesto práctico incluye una solución detallada y razonada, con todos los apartados que un Tribunal de Oposiciones tiene en cuenta a la hora de hacer una valoración positiva.  Los Supuestos prácticos en formato digital son fáciles de descargar, imprimir y consultar en cualquier momento y lugar.
 
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