La situación de aprendizaje “¿Quiénes eran los romanos?” está diseñada para el aula de Educación Infantil (5 años) y propone un recorrido competencial en el que los niños y niñas descubren de forma vivencial cómo era la vida en la antigua Roma. A través del juego, la indagación y la creación artística, el alumnado explora sus construcciones, costumbres y formas de vida, desarrollando competencias como la comunicación, la cooperación, la creatividad y la curiosidad científica. La propuesta culmina con la realización de un museo en el aula, donde los propios alumnos actúan como guías y exponen sus aprendizajes a las familias, favoreciendo un aprendizaje significativo y emocionalmente duradero.
 
Esta situación de aprendizaje es ideal para opositores de Educación Infantil porque está elaborada conforme a la LOMLOE y al RD 95/2022, y reúne todos los elementos que exige el tribunal: contextualización, vinculación curricular, secuenciación competencial, metodología activa, evaluación criterial, inclusión educativa según el DUA y guion completo para su defensa oral ante el Tribunal de Oposiciones. Está redactada con rigor técnico, coherencia didáctica y un hilo conductor claro, lo que la convierte en un modelo listo para estudiar, presentar y defender. Además, sirve como ejemplo práctico de cómo transformar una idea en una SdA sólida, actual y convincente, que demuestra dominio curricular y competencia pedagógica ante el tribunal.
 
Material confeccionado de acuerdo a la normativa vigente (LOMLOE y RD 95/2022 de Infantil). 
 
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