Es usted tutor/a de un aula de educación infantil con niños de 5 años. Durante la asamblea de la mañana, los niños han mostrado un gran interés por el tema de los animales de la granja. Han hablado sobre las vacas, los cerdos y las gallinas, y han expresado su deseo de saber más sobre ellos. Usted decide aprovechar este interés para diseñar una unidad didáctica que fomente el desarrollo de la función simbólica en los niños. Para ello, ha planificado diversas actividades en las que los niños puedan representar a los animales, sus sonidos y sus acciones. Ha creado un rincón de juego simbólico donde los niños pueden disfrazarse de animales y jugar a ser granjeros. También ha preparado cuentos y canciones sobre animales de la granja, y ha organizado una visita a una granja cercana para que los niños puedan ver a los animales en su entorno natural.
 
Describe tres actividades concretas que podrías llevar a cabo en el aula para trabajar la función simbólica en relación con el tema de los animales de la granja.
Explica cómo evaluarías el desarrollo de la función simbólica en los niños a través de las actividades propuestas.
¿Qué recursos materiales necesitarías para llevar a cabo esta unidad didáctica?
 
Te ofrecemos una recopilación de supuestos prácticos de educación infantil actualizados y adaptados al currículo vigente. Cada supuesto práctico incluye una solución detallada y razonada, con todos los apartados que un Tribunal de Oposiciones tiene en cuenta a la hora de hacer una valoración positiva.  Los Supuestos prácticos en formato digital son fáciles de descargar, imprimir y consultar en cualquier momento y lugar.
 
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