La situación de aprendizaje "El calendario" está diseñada para facilitar el desarrollo del concepto de tiempo en los niños, fomentando aprendizajes competenciales a través de la interacción constante con el calendario. Mediante la participación en actividades que incluyen la identificación de meses, días y fechas significativas, los alumnos aprenden a reconocer la regularidad del paso del tiempo y a comprender cómo se organiza. Esta experiencia no solo les acerca al uso social y funcional de los números, sino que también les permite trabajar de forma práctica y significativa la lectura global de palabras relacionadas con el tiempo, promoviendo su interés y comprensión de estos conceptos de una manera lúdica y cotidiana.
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